慧育在线/慧课学：9月24日，武汉中学校史馆里，高二学生刘铭轩站在展柜前，把董必武、陈潭秋的故事讲给同学们听。“感觉他好像又回到了我们身边一样。”他说，“我愿意把这种拼搏不息的精神用在学习上。”

　　这堂“行走的思政课”，没有照本宣科，只有扑面而来的历史温度。思政课老师刘月说：“让学生沉浸式感受革命先烈是从这所学校走出来的，学习从实践中来，最终回到实践中去。”

　　在烈士纪念日前夕，这样的场景正在荆楚大地各处上演。

　　图片话剧《你好，恽代英》演出现场

　　从听众到主讲，英雄故事换了种讲法

　　今年是红军长征胜利90周年。在黄冈罗田，当地中小学搞起了“重走长征路 传承红色魂”主题活动，按学段分层设计童谣传唱、主题绘画、红色演讲、手抄报等，实现一至九年级全覆盖。低年级孩子用彩笔画出心中的红军，中年级学生站上讲台讲长征故事，高年级则办手抄报、写心得体会。

　　“通过画画、讲故事、做手抄报，我更加了解了长征的艰难和伟大。”罗田县思源实验学校学生王灵杉说，“今后我要学习红军不怕苦、不怕累的精神，勤奋学习，迎难而上。”老师廖珮在一旁看着孩子们的变化，语气里带着欣慰：“低年级重感知，中年级重体验，高年级重感悟，让每个孩子都能参与其中，真正让长征精神落地生根。”

　　高校的思政课则更突出思辨和践行。华中师范大学师生自编自导的话剧《你好，恽代英》已经演了五年，从校内舞台一路演到大中小学、社区和历史场馆。今年，团队干脆把舞台搬到了武汉街头，让青年学子跨越百年与先辈展开精神对话。

　　研习社学生李遇演完一场，满头是汗：“演绎先辈的事迹，我更加懂得了当代青年该扛起怎样的责任。这场实景沉浸式的思政课，让我从听课者变成了故事的讲述者。思政教育可以走出课堂，面向群众，打破校园的壁垒，让老百姓听得懂、愿意看。”

　　在恩施，湖北民族大学与中央民族歌舞团等联合打造的原创民族歌舞剧《老兵》正在加紧排演。该剧以“共和国勋章”获得者张富清为原型，融合恩施本土民族歌舞特色，艺术再现老英雄深藏功名六十载、扎根基层的感人事迹。

　　“每次上台我都不再觉得自己是在表演，而是真的作为张然，在讲爷爷的故事。这让我真正理解了什么是坚守初心。扮演者吕佳倩说。湖北民族大学音乐舞蹈学院副院长焦娜介绍：“整部作品深度融合恩施本土民族歌舞特色，把红色精神与民族艺术完美结合。我们希望通过这场展演，让新时代的观众尤其是青年群体，看得见英雄、读懂初心、汲取奋进力量。”

　　图片湖北幼儿师范高等专科学校学生为烈士扫墓。

　　从教室到田野，思政课没了“围墙”

　　思政课要讲好，光靠课堂远远不够，得让学生迈开腿、走出去。武汉大学组织师生实践团沿着红二十五军在湖北的长征足迹一路寻访，在旧址遗迹前听党史专家现场讲解；宜昌把思政课开到了长江边，带着“生态小公民”开展长江大保护志愿服务，让绿色发展理念在孩子们心里扎根；孝感则把研学课堂搬进了空降兵十五军军史馆，一件件实物、一幅幅照片前，师生们驻足良久，感受英雄气概。

　　不止于此。在襄阳，老兵走进校园，讲起长征故事，学生们围坐一圈听得入神；在十堰丹江口，红领巾讲解员讲起“守井人”的故事，稚嫩的童声里满是认真；在武汉，98岁的老党员走进课堂，讲述李达校长的往事，为青年党员上了一堂红色思政课；“从实验室到稻田”，武大生命科学学院的新生们把大思政课开到了田间地头，在泥土里理解什么叫“把论文写在祖国大地上”。

　　这些思政课的背后是一套系统打法。湖北正在建设“英雄湖北、担当有我”大思政课，围绕建强课程集群、构筑实践场域等6个方面推出16条务实举措。省教育厅相关负责人表示，将充分发挥湖北红色资源丰富优势，挖掘用好大别山精神、抗洪精神和抗疫精神育人价值，讲好革命英雄、实干英雄生动鲜活的先进事迹，以英雄精神激发奋进斗志、砥砺担当作为。

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