慧智育：为深入贯彻落实全市“阅读、写字、课改”三项工作精神，深化小学语文教学改革，2025年3月26日至28日，驻马店市教育课程与教学发展中心统筹组织，连续举办三场小学语文阅读教学交流展示活动，分别由实验小学、第二实验小学和第二十五小学承办。活动覆盖11个县区，累计千余名教研员、校长及骨干教师参与，通过课例展示、专题讲座、成果展演等形式，全面展现我市阅读教学改革的创新成果与实践经验，形成“全域联动、理念引领、策略突破”的立体化教改格局。

系统突破——课改领航树标杆

　　驻马店实验小学常东亮校长以《书香润童年 阅读促成长》为题，系统阐释了学校构建的“三维立体阅读体系”。第二实验小学李辉校长以《深耕阅读厚土，绽放教育繁花》为主题，从全员阅读到精准施策，擎画阅读教学全景画卷，展现出学校师生浓郁的读书氛围。

　　驻马店市第二十五小学张腾文校长在专题讲座《构建学研共同体 唤醒儿童阅读的生命自觉》中介绍了学校以“常规教学筑基、大单元融合拓界、整本书阅读深耕、跨学科实践赋能”四大路径系统推进阅读教学的创新举措。第三十三小学李丽校长在阅读教育实践中构建“六位一体”的实施框架，通过系统化、常态化、情境化的创新实践，提升学生阅读素养。第二十四小学肖文晓校长在讲座《不忘阅读来时路》中，全方位解读学校阅读育人体系，形成“师生共读、班班联动、家校协同”的全域书香网络。

　　五位校长的阅读教学工作汇报聚焦书香校园建设，深耕阅读沃土，辐射优质经验,为区域教育优质均衡发展提供实践范式。

实践创新——多元课堂展风采

　　实验小学立足“阅读素养培育”，孙珊珊老师执教的《那个星期天》，巧妙融合阅读与写作教学，通过"情感共鸣-思维拓展-创意表达"的递进式设计，让学生在经典文本中感受语言魅力。倪莹老师的多文本教学《诗趣盎然话童年》，以群诗阅读为载体，引导学生在诗歌意象中品味童年的多重意蕴，展现了"1+X"教学模式的实践智慧。赵文军老师执教的《总也倒不了的老屋》通过巧妙的教学设计，带领学生在阅读中掌握预测策略，感受经典文本的深意。

　　第二实验小学聚焦“阅读策略”与"整本书阅读"，呈现了别具一格的教学范式。陈岑老师的绘本课《青蛙和蟾蜍好朋友》，以"听读浸润-讲说生发"为主线，在角色扮演中培育儿童的情感认知。李彩霞老师化身“阅读向导”，通过“预测—验证—修正”的螺旋式教学设计，构建起趣味盎然的阅读课堂图景。郭丽君老师的《西游记》整本书阅读课，通过"人物图谱法""悬念探究法"双轨并进，为古典名著教学提供了可复制的实践模板。

　　第二十五小学的示范课堂突出"智能+育人"特色。麻凤杰老师执教的《千年梦圆在今朝》，借助AI工具DeepSeek生成个性化学习清单，学生化身"航天小记者"开展思辨研讨，实现了技术赋能与人文教育的深度融合。第三十三小学段有茹老师的阅读交流课《列那狐的故事》以“角色认知—思辨建构—哲理内化—文化反思”为逻辑链，通过任务群驱动，使学生实现“趣读”向“智读”的进阶。第二十四小学赵文威老师的《董存瑞舍身炸暗堡》，以“英雄精神”为内核，引导学生从“人物描写方法”与“革命精神内核”双重视角，体悟“舍身为国”的信仰力量。

专家视点——专家引领明方向

　　活动期间，来自天中本土的省市级名师围绕阅读教学热点问题展开深入研讨。

　　实验小学的王娟老师的专题讲座《点亮心灯——小学生阅读兴趣培养与习惯养成实践分享》结合实际案例，分享了解码“阅读兴趣培养五步法”。李雪莲老师以《瞄准教学目标，树立“靶向意识”》为题，从教学目标的设定与达成入手，深入探讨了阅读教学的理念与实践策略。赵洪桥老师基于PISA阅读素养数据，构建"理解-运用-反思"三级能力发展框架，为阅读评价提供了新思路。

　　第二实验小学中原名师赵书娜提出"从阅读到悦读"的探索理念，强调要以儿童视角重构阅读课堂。省名师杨茹、张靖亚分别以低段阅读、策略教学为主题，详细阐释了小学语文阅读教学的实施策略与实践路径，引领与会教师创新教学方式。陈辉、闫艳老师聚焦核心素养，系统阐释“阅读育人”三阶路径，提供了极具启发性的实践范式。

　　上蔡县第十六小学朱莉校长和平舆县古槐街道第二小学马海霞老师结合不同年级的鲜活课例，提出"始于方法、成于习惯、终于热爱"的阅读育人路径，明确了小学语文阅读教学从传统的“知识本位”到新课标“素养导向”的转型路径。

节目展演——阅读成果显特色

　　各校精心设计的阅读成果节目展演展演成为活动的亮点。

　　驻马店实验小学的课本剧《巨人的花园》《小英雄雨来》《为中华之崛起而读书》《狐假虎威》，通过剧本改编、角色代入与舞台设计，实现了认知、情感和实践的“三维转化”。

　　第二实验小学的孩子们呈现了一场“让阅读融入生活”的精彩展演，以童谣、诵读、课本剧为经纬，织就了一幅书香浸润童年的鲜活图景，体现了“让阅读融入生活”的教学理念。

　　第二十五小学的群诗朗诵《五星出东方》通过铿锵诵读演绎中华文明瑰宝，展现历史与文学的深度融合；课程集群项目式学习成果——《三国演义》以跨学科形式，呈现学生对经典名著的理解与创新。

　　三校节目展演，立足文化传承、学科融合与核心素养培育，不仅是阅读成果的集中呈现，更是对"阅读生活化、生活阅读化"理念的生动诠释，彰显了各校“阅读立校、全科育人”的实践成果。

教研指引——总结展望凝共识

　　市教育课程与教学发展中心小学语文教研员简凯在总结中指出，本次活动实现了"三大突破"：教研机制从零散走向系统，课堂样态从传授走向建构，评价方式从单一走向多元。她提出,教育者应永葆初心，既要以精准化教学为学生定制阅读成长钥匙，又要通过经典文本滋养学生精神品格，最终实现"阅读启智、书香润心"的教育理想，让阅读成为师生终身成长的精神伴侣。

　　本次系列活动的成功举办，标志着驻马店市小学语文阅读教学改革进入新阶段。历时三天的教育盛宴，不仅照见当下阅读教学的创新实践，更擘画出“书香天中”建设的壮阔前景。 未来，全市教育系统将继续以"阅读、写字、课改"三项工作为抓手，深化课堂教学创新，构建"家校社"协同育人机制，让每一位学生在书香浸润中遇见更好的自己，为驻马店教育高质量发展注入持续动力。

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