慧智育：三月，春风携着斑斓五彩一路走来，炙热了情怀，明媚了天地。为了明确自然拼读法的教学理念，提升教师课堂的教学能力，促进教师专业成长，提高小学英语课堂的教学质量。3月17日上午，正阳县第十四小学英语组开展了以“自然拼读在教学中的应用”为主题的教研活动。

主题引领明方向

　　在本次教研活动中，英语组教研组长李杰老师率先对自然拼读的含义和原理，以及自然拼读在教学中应用的重要性及实践进行了讲解。明确什么是自然拼读法、自然拼读法的益处、自然拼读法的实施策略等，有效解决Phonics教学中的困惑问题，促进学生的语言素养提升和教师的语音教学能力的发展。

知行合一促提升

　　“知是行之始,行是知之成”。理论学习后，老师们分年级对日常教学中“如何实施自然拼读法”进行了研讨，并各自分享自然拼读如何应用在日常教学中。

　　26个英文字母，是英语学习的基础，更是自然拼读的基石。邢静静老师精心准备了学习资料，通过生动有趣的讲解方式，能让孩子们清晰地了解每个字母的发音和形态。

　　李莉老师就五个元音字母的发音规则进行了详细的阐述。在英语学习中，元音字母是语言的基础，它们不仅是发音的核心，也是单词构成的关键。掌握元音字母的发音规则和特点，能够帮助学生更好地理解英语的语音体系，提升听说读写的能力。

　　潘扬老师和朱双双老师分别对元音字母组合和辅音字母组合进行了讲解，并且针对不同年级学生的特点，总结了简单易记的口诀，利用不同的教学策略，通过类比观察引导学生自主总结固定字母组合的发音，让学生在学习新词汇时可以以旧引新，再进行组合拼读，逐渐掌握先解码再编码的能力。

总结反思助成长

　　为了把握好英语教学的方向，切实提高学校的英语质量，副校长夏阳对英语教学现状进行了分析，强调在学习自然拼读的过程中，要让学生多读、多说，注重培养学生的语感和兴趣。结合新课标背景下对英语教师的要求及目前英语学科课时少的挑战等现状，夏校长对老师们提出了三点建议：一是坚持按照课标要求，更科学地开展自然拼读教学；二是尝试运用多种教学策略和辅助工具有效地进行自然拼读教学；三是依靠团队的力量，合作解决普适性难题。

　　最后，校长武俊杰强调英语教学要充分发挥学生的主体性作用，倡导英语老师采用“任务型”教学，促进学生积极参与语言交流活动，实现培养学生综合语言运用能力，拓展学生的知识层面，营造轻松活泼的教学课堂。武校长的建议使教师们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让英语课堂教学更加完善。

　　自然拼读法在英语教学中的应用，为我们的校园带来了新的活力和希望。它让英语学习变得更加简单、有趣和高效，也让学生们在学习过程中收获了知识、快乐和自信。相信在自然拼读法的助力下，我们的学生们将在英语学习的道路上越走越远，越走越稳。

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