慧智育：秋高气爽，丹桂飘香，为进一步提高我校教师专业素养和教学能力，夯实教师队伍驾驭课堂教学的基本功，加强教师之间的交流学习，取长补短，共同进步。10月9日，在校领导的带领下，我们开始了语数英公开课展示活动，进行了一场思想的碰撞与融合。

声情并茂的语文课堂

　　语文课堂上，语文老师们注重培养孩子们的朗读品读、感知感悟、启发想象等综合语文素养能力。课堂教学目标清晰，高效有序。

　　张忆璇老师在四（2）班讲授《爬山虎的脚》，张老师展示的是第二课时，重点介绍了爬山虎的脚的位置、样子以及爬山虎爬墙的过程和变化。通过课文的学习，旨在让学生感受作者细致的观察和连续的观察。课堂上，张老师语态亲和、教态自然，紧紧围绕教学目标，利用画一画、演一演等生动的教学方式来构建课堂主体，让学生对爬山虎的生长过程有了更深刻的理解。

　　十一假期，张老师还安排了孩子们在家种绿豆，看看孩子们精心培育的成果吧！

　　肖洋老师在五（2）班讲授《圆明园的毁灭》，肖老师的板书设计非常巧妙，一团火不仅燃烧的是圆明园的建筑、辉煌，而且燃烧了中华人民的智慧和心血。肖老师通过图片和视频展示，带给学生强烈的视觉冲击，给了学生直观的印象，使学生对圆明园的了解不仅仅局限于书本。达到了很好的教学效果。

　　魏燕娥老师在三（1）班讲授《总也倒不了的老屋》，魏老师目标明确，层次清楚，“预测”贯穿课堂的始终，注重教给学生预测方法。教学时由扶到放，由教到用，突出了训练的目的，发展了学生的个性。

　　王玲瑞老师在一（3）班讲授《升国旗》。王老师创设情境，联系生活，给我们带来了一堂印象深刻的语文课。在识字的同时，王老师不忘“立德树人”这一课程目标，引导学生联系生活实际，知道国旗无处不在；展示航天飞机、卫星上和运动赛场上的五星红旗照片，激发学生骄傲、自豪的情感；用视频带领学生体验2024年国庆节天安门广场升国旗仪式的现场………多样情境的创设，增加了学生读儿歌的趣味，同时也增强了他们对国旗、对祖国的热爱之情，发展了学生的语言和思维。

循循善诱的数学课堂

　　数学课堂上，数学老师能够按照各年级段孩子的思维特点，学生的接受能力，有针对性地进行课堂教学设计。注重激发孩子们的好奇心和学习兴趣，让每一名孩子参与到数学课堂教学每一环节中，有效地培养了孩子们积极动脑的思考力。

　　杨慧珍老师在一（2）班讲授《10的认识》，本课通过一个有趣的动画做导入，学生在这个过程中感悟到两个数字可以组成一个新的数，数和数之间是有联系的，是可以组合的。接着结合主题图与数数活动，经历从具体情境中抽象出10的过程，理解10的含义，能熟练数出10个物体；然后借助学具，直观感受10的由来和顺序，会比较10以内数的大小；通过小组合作摆小棒探究10的分合，最后一起学习10的书写！

　　李纪委老师在二（1）班讲授《角的初步认识》，本节课主要教学角的认识，在课堂教学中，首先，站在学生的角度来思考教学方案，考虑课堂结构。注重丰富的教学情境的创设，放手让学生在折角、做角、画角等各种数学活动中认识角，拓展延伸，归纳交流。其次，注重学生的亲身体验，注重对学生开展探究活动的指导，注重引导学生将知识转化为能力，实现课堂中师生、生生之间的交流。最后，使学生主动有效地进行学习，让全体学生自始至终积极地参与到学习的全过程中，并不断教给学生学习方法，让他们学会学习。

　　沈婉老师在一（3）班讲授《10的认识》，本节课的主要内容是学会10的数数、认读、大小比较和10的分与合，对10的概念获得全面认识和掌握。培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。引导学生感受数宇10 与实际生活的密切联系。

　　喻小妮老师在一（1）班讲授《连加》，本节课的主要内容是认识什么是连加算式，知道连加算式的读作以及运算顺序，再将其熟练运用到日常的数学运算中。课堂从情景导入—探究新知—同桌探索—课堂练习—课堂小结都以闯关的模式进行，充分的激发了学生的学习兴趣。情境导入采用的是农场之旅，把数学和实际生活关系到一起，在生活中寻找数学，让学生感知数学来源于生活而用于生活，让学生充分感受学习数学的乐趣。

精彩纷呈的英语课堂

　　英语课堂上，英语老师用流利的英语把学生带进一个有爱有趣的英语天地。

　　刘艳老师在四（1）班讲授《what can you see?》第二课时。刘老师课前准备相当充分，全英教学，口语流利，板书规范、有条理。首先用歌曲导入，活跃的气氛很快使孩子进入课堂，然后通过走进农场引出本课时教学内容。刘老师在本课教学中，设置不同的任务，一步一步由浅入深引领同学们学习新知。

　　张蒙蒙老师在五（3）班讲授《what is she doing?》张老师始终以学生为主体，课上以小组为单位，让学生通过听、说、读、写，上台交流展示等形式展开活动。课堂中，师生互动性强，学生情绪饱满，参与度高。

　　沈可老师在四（2）班讲授《what can you see?》第一课时。充分展现了新课标理念，沈老师的教学风格也很独特、赢得了师生赞扬。她利用多媒体资源，引导学生主动参与课堂活动，培养学生们的自主学习能力。

　　课堂上，老师们通过小组合作的方式，让孩子们在实践中学习，在交流中成长。孩子们分工明确，互相配合，共同完成了一个个学习任务。在这个过程中，他们不仅学会了知识，还培养了团队合作意识和解决问题的能力。

　　每一次的仔细聆听都是知识的积累，每一次的认真记录都会激起思维的碰撞，每一次的用心观摩都使眼界更开阔。怀着对知识的渴求和对教学的追求，我校教师们积极参加教研活动，专心听课，认真做好笔记，老师们聚精会神的样子汇成一道美丽的风景线。

　　公开课后，老师们在何校长的带领下进行集中研讨，执教教师先进行自我总结和反思，听课教师们从教学目标、过程、方法、效果等方面进行深入的探讨。大家积极发表自己的观点和见解、学习亮点、共同分析，并归纳提升可行的改进方法，形成“人人听课、人人反馈”的良好教研氛围。

　　此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。教学路上，任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！

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