为深入贯彻落实国家“双减”政策要求，切实提升教育教学质量，探索核心素养导向下的作业设计新路径，3月11日，驻马店市第三十三小学数学教研组围绕“精准分层，数趣无穷——分层作业研讨”为主题，组织开展了专题大教研活动。本次教研旨在通过优化作业设计，落实因材施教理念，激发学生学习兴趣，助力学生数学思维与核心素养协同发展。

       活动伊始，何主任结合新课标要求，系统阐述了分层作业设计的理论基础与现实意义。全体教师围绕当前作业设计中存在的“统一布置、统一要求”等问题展开反思。大家一致认为，分层作业不是简单地将题目划分为“难、中、易”，而是要基于学生认知水平、学习风格和发展需求的差异，科学设计“适配性”任务，让每一位学生都能在“最近发展区”内获得成长。

       在专题研讨环节，各教师结合教学实际，分享了分层作业设计的初步探索与实践思考。在分组研讨与案例分享环节，大家围绕“如何设计有思维含量的分层题”“如何避免分层带来的标签效应”“如何引导家长理解分层作业的意义”等问题展开热烈讨论。现场气氛活跃，思维碰撞频繁，展现了数学组教师积极向上的教研风貌和专业成长的内驱力。

       教研组长在总结中指出，分层作业是落实“减负提质”的重要抓手，也是推动教学方式转变的有效载体。希望全体数学教师以此次教研为契机，持续深化对分层作业的探索与实践，注重设计的科学性、实施的灵活性和反馈的针对性，真正让作业成为学生思维发展的“助推器”，成为教师专业成长的“练兵场”。

       未来，驻马店市第三十三小学数学组将继续围绕“精准分层、趣味引导、素养导向”持续推进作业改革，努力构建更加开放、多元、高效的数学学习生态，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础。

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