慧智育：5月13日，在灵武市泾灵燕宝小学，劳动实践教室里同学们5人一组，化身“小厨神”组成烹饪团，切菜、放油、打蛋、翻炒，一派热火朝天忙碌景象。

　　“我通过在学校的学习，现在能熟练地掌握10道菜的做法。”柯浩然告诉记者，他报名了综合实践组学习做饭后，可以在父母不在家的时候给自己和妹妹做饭，也不用父母担心。

　　灵武市多所中小学常态化开展劳动课程，这些学校通过开展烹饪课、增设校内农耕体验区、设置丰富多彩的劳动课程等，提高学生的劳动实践能力。

　　“泾灵燕宝小学位于泾灵村，多数学生家长在外务工，为了让孩子们在家长不在的情况下能吃上热乎的饭菜，学校开设了烹饪课，劳动教育进课堂在泾灵燕宝小学已成为常态。”泾灵燕宝小学教师张宏薇说道。

　　麻婆豆腐、西红柿炒鸡蛋、清炒油麦菜、凉拌三丝??每学期学校老师都会给孩子们教新的菜品、菜的样式，以家常菜为主。目前，烹饪小组的学生已经有40多名，孩子们学习兴趣浓厚，学校还经常组织烹饪活动和室外劳动，并把劳动实践融入学生生活中。

　　会炒菜，还要会种菜。在农场小学的劳动实践基地，孩子们一个个变成了“小菜农”，在老师的带领下，有的拿起铁锹开始有模有样地翻地；有的拉起袖口，弯下身子，栽起了菜苗，忙得不亦乐乎。不一会儿，一排排绿油油的小菜苗就种好了。

　　“开展劳动教育，就是让学生树立正确的劳动观，劳动教育不仅是让学生扫扫地，炒炒菜，帮助父母做家务，而是培养他们热爱劳动的观念。”张宏薇说道。

　　在灵武市第十小学，学校将服装制作与设计课纳入劳动教育课程，学生们手拿剪刀与画粉，在废旧布料上画出形状然后进行裁剪，一件件款式简单的衣服出现在模特身上。

　　“我非常喜欢这样的课程，能锻炼动手能力，看到自己设计出漂亮的衣服我特别自豪。” 第十小学学生顾静雯说道。

　　“每一个小女孩都有一个公主梦，我们利用综合实践室的这些设备来锻炼学生的动手能力和创新能力，通过设计不同的服饰完成小女孩的公主梦，让她们从中体会到创作的乐趣。”第十中学教师丁荣表示，通过设计制作服装，学生们动手能力增强了，思维创新意识和艺术审美能力也得到了提升。

　　目前，灵武市第五中学、大泉小学、第六小学等多所学校都针对不同学段和学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，劳动教育课程已在灵武市常态化发展，实现了劳动教育与德智体美融通共进。