中心学校将在教师节表彰一批优秀教师。评选全镇体音美优秀教师时，其中一位音乐教师引起我的注意。

　　她去年参加区合唱队在全国比赛中获奖，还获得省优质课二等奖，市优质课一等奖。一名乡村教师，获此成绩，实属不易。赞佩之余，忆起那年春天参加赛课的点点滴滴，心中依然温暖。

　　大约是1999年春，一天，接到学校领导通知：认真准备一节历史课，一周后参加全区优质课比赛。对我来说，这真是大姑娘上轿——头一回，心里既兴奋又紧张。

　　工作5年了，莫说没有参加这样规格的比赛，压根就没听说过。——也许是自己太憨实，孤陋寡闻；也许是上级确没组织过比赛，也许还有其他缘故，谁知道呢！

　　那时候，作为农村教师能有这样的学习交流机会实在难得。我明白这不仅仅是个人荣誉问题。此事马虎不得，必须全力以赴！

　　接受任务后，我立马投入紧张而有序的备赛。

　　先是选课，按照上级要求参赛课随教学进度而定。据此，我选了《国民党消极抗战积极反共》一课（当时初二历史课本中有这节内容）。

　　接着，仔细研读教学大纲（相当于现在的《新课标》），认真阅读教材，研究本章节内容的设置及教材各小节内容之间的关系，明确教学目标，把握教学重点和难点。

　　历史讲前因后果，只有理清其内在联系，才能融会贯通，旁征博引，顺理成章。讲授时方能做到成竹在胸，游刃有余。学生学习起来比较容易理解，而理解的知识自然容易掌握且比较准确、牢固、长久。

　　教学方法我选用讲授法和启发引导相结合。这样，确立了“到哪去？”——即教学目标，“怎样去？”——即为完成教学目标任务而使用的教学方法与策略。

　　同时，我结合本节课教学内容和目标，从易到难分层设计了当堂检测，以测试“到了没有？”——即教学效果。东汉思想家王充说：“事莫明于有效，论莫定于有证。”教学亦如此，无论采用什么教学方法，什么教学模式，教学效果应该是评价一节课的关键。

　　当时，农村学校教学条件极其简陋。没有投影机，也没有电子白板，更没有笔记本电脑、摄像机这些现代化设备。教育发展日新月异，如今电化教学已经普及，教师赛课带个U盘或者录个视频便能参赛，这在当年是做梦也想不到的事情。

　　艰苦的环境，总能激发人的潜能。为节省教学时间，提高教学效率，我就自制简单教具。用毛笔正楷认认真真地把教学目标、课堂检测题等抄写在大张绘画纸上。没有磁铁，怎么办？胶带代替。将胶带一半粘在画纸的上端，一半留着，共三道。为避免折皱，需把画纸从下端轻轻卷起，使用时将胶带预留部分粘在黑板上，展开即可。

　　经过一番努力，这节课整体构思和设计基本上确定了。我便着手教案的整理与书写。初稿完成后，反复推敲，反复修改，反复完善，字斟句酌，一丝不苟，直至最终定稿。

　　人说，教案是写出来的。我说，不，那是“抠”出来的，至少赛课教案是这样。说真的，这般精心地弄教案，之前从未有过。

　　然后，便是试讲，修改，再试讲，再次修改，反反复复许多次，如同玉雕大师用心打磨作品般精雕细琢。皆言优质课是“磨”出来的，一点不假。不为其事，不知其难，其中甘苦，只有真正参加过赛课的教师才能真真切切地体味。

　　说一件小事。

　　为了熟练掌握赛课内容，那一周只要有空，我就“腹备”。一次，下课回到家中，躺床闭目在脑子里过电影般模拟上课。

　　“你有病了？”突然，传来一声询问。我一惊思路被打断了。睁眼看，妻正站在床前惊异地望着我。

　　“你才有病哩！”我没好气地说。

　　“没病？！那你睡着了，嘴咋还在不停地动呢？”

　　“我在备课。”说着白了她一眼。

　　“哦！——狗咬吕洞宾……”妻说罢，转身出屋，做饭去了。

　　试讲过程中，同事们给予了无私的帮助和支持。我想要什么时间到哪班试讲，他们二话不说立马让课；评课时，他们又毫无保留诚恳地提出了许多宝贵意见和建议。内容现在大多都记不清了，只记得苏老师建议：国统区经济通胀问题，初二学生不容易理解，是个难点，应该简要阐释。——这个问题我确实没考虑到，故特别赞同并采纳之。多么淳朴、厚道、真诚的人啊，现在想起，依然满怀感激。

　　一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。个人的智力、知识、能力是有限的，而团队的力量是无穷的。一滴水，离开了大海，能干什么，又能走多远。我深知这节课是集体智慧的结晶，只不过由我代作展示罢了。

　　时间一晃而过，比赛日子到了。

　　那天早晨，我天不亮就起床，洗漱完毕，带上教具，坐班车一路颠簸匆匆赶往城里。全区13位教师齐聚南阳市九中，借班上课，展开角逐。

　　轮到我讲了，或许是准备比较充分，抑或是初生牛犊不怕虎吧，除开始稍感紧张外，整节课行云流水般一气呵成，自我感觉还可以。不管结果如何，我已使出洪荒之力了。尽力而为，顺其自然，这是我一向的做事风格。

　　那天比赛结束，下楼梯时恰遇评委组一位老同志，高个，国字脸，背发，戴着一副黑边儿眼镜。他扭头微笑着轻声问我：

　　“你是历史专业的吧？”

　　我不好意思地回答：“不是。我是汉语专业，教语文兼代历史课。在俺们农村学校，教师奇缺，有些科目没有专业老师，一般都是教一门主课代一门副科。”

　　“噢，原来是这样。”他听罢有些诧异，目光中流露出赞许的神情。

　　有人说赛课就是“做”课，没啥意思，这话未免有些偏颇。即便是“做”，不使出吃奶的劲头，不绞尽脑汁下一番苦功，要想“做”好，那也是不容易的。况且，“做”就是经历，经历就是成长，成长便是值得。“行是知之始，知是行之成。”从这方面讲，赛课是有意义的，特别是对青年教师专业成长大有裨益。

　　月余，比赛结果出来，我有幸荣获全区一等奖。真真是喜出望外，没敢想的事。可别笑话俺，不瞒你说，俺就是小庙神，就是没有见过大供香。呵呵！

　　伏牛山人说，人之成功有两翼，一翼奋斗自强，一翼资源助力，缺之则难。

　　说实话，假如没有苏老师推荐，没有同事们襄助，没有学生们配合，没有评委们认可，我断不可能有这次赛课的机会，更别说获奖了。每念及此，除了感恩，又能说些什么呢。

　　虽然仅仅是一次微不足道的赛课，但是对我而言，弥足珍贵，受益颇深。这是我教坛生涯中第一次参加这样的比赛，或许人性的特点罢，对人生中经历的第一次大都会刻骨铭心！

　　作此小文时，苏老师不幸已驾鹤西去，享年58岁。想起他，我满含热泪，愿托这窗外的秋风带去对他深深地怀念。

　　日升月沉，春去秋来，转眼间24年过去了。人生征程将半，回望来路，历经风雨，几度秋凉。每每忆起那次赛课，便想起我的良师益友，想起他们，心中就不由得感动！便觉世间春暖融秋寒，明月入怀，欢欣自在。

　　遂化之为字笺，珍藏于人生书卷之中，历久弥新，香远益清。

　　作者简介：

　　王宏伟，河南省南阳市卧龙区安皋中心学校语文教师。中小学高级教师，从事乡村教育20余年。工作之余爱好书法、阅读、写作，自得其乐，曾有小文见诸报刊及网媒。

• «