这几天，随学生一起徜徉在唐诗宋词的海洋，如同穿梭在各个诗人思想的花园，五彩纷呈，沉醉忘了归路……

　　他们穿越时光之流，向我们款款而来--仙气飘飘，衣袂长舞，眉宇之间都是生动的闪烁，流光溢彩，如同雀跃的百灵鸟，在生命的枝头唱着热惰的歌儿。

　　他们寄情山水，体味自然的律动，移植一片片阳光与密林在心间，无论身在何处，心向何处，始终都有一方精神的净土，在自在自洽地进行心灵的放牧。

　　原来，文学之美就是借着文字之美而来，而文字之美的网海里，却是一颗颗丰盈丰盛丰沃丰饶的高贵灵魂在跳跃。

　　他们也许是相同的诗情，却用了不同的表达；也许是一样的意象，却赋予不同的深情；也许是同样的写法，却铺陈出不同的意境。多么神奇，又多么恰切！

　　他们把所有的苦难熬制成了最美的岁月陈酿，幽幽暗暗里透出永恒的生命之光--于他们而言，岁月浸润的，不仅是山水的风景，还有自然风景对人世的修补和缝合；不仅是眼前山水缓解的一时疲敝，还有山水投影心中的那份真正的自在与松弛。

　　对我们而言，读着他们的文字，心底又怎么不透出生命的烛光呢？

　　在生活中，真的可以修篱种菊，悠然见到心中的“南山”；可以在疑无路的“山重水复”中，找到“柳暗花明”的又一村；可以直挂云帆、长风破浪，到达心中的沧海；可以在水穷处的绝境中，坐看天空云朵的飘飘悠悠，从而打开生命的另一个通道，那里依然“仿佛若有光”；可以凌绝顶、一览众山小，因为身在最高层，便不畏所有的浮云蔽日--只要远离日常的琐屑，回到自然自由的世界，便有了生命纯粹的鲜活和舒展。正如林徽因所言：一个人真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是心中修篱种菊。

　　读他们的诗句，更是洗濯内心的尘埃，过滤和净化，让内心渐渐明晰明亮起来。

　　他们用他们的诗意文字为我们找到了痛苦流淌的出口和生命的亮光--可以吟诗写文，像所有的诗人一样；可以弹琴会友，像刘禹锡那样；可以到农村田园走走看看，像陆游那样；可以到自然中舒展内心，像白居易那样；还可以喝酒尽兴，像李白、苏轼那样；

　　如果不行，还可以天马行空，任意驰骋天地间，在白驹过隙的时光中，想象一切可以想象的美好，像陶渊明、李清照一样。

　　心中若有一个诗意的桃花源，何处不是灵性的水云间？

　　诗在心中，便诗意葱茏，而诗意葱茏的延长，便是生命的无限灿烈之美了；生活有多美，其实就在于它想象它有多美!而当这份真实的生活与想象的世界相濡以沫之时，便真变成了我们世界的春暖和花开！揣摩、品味、疗愈、自洽……

　　我见青山多妩媚，料青山见我应如是！这是苏轼的诗句；我见诗歌多欣喜，料诗歌见我应如是了！这是我此时心底发出的真言！也许此后余生，我会循着诗歌的亮光，去寻找另一份精神的栖息地！愿心怀诗意，诗意走过……

　　作者简介：

　　江东云，河南省新安县磁涧镇洛新初级中学副校长，兼任九年级语文教师。国家二级心理咨询师，河南省家庭教育指导师。曾先后获河南省名师、河南省骨干教师、洛阳市名师、洛阳市优秀教师、洛阳市首届“最美教师“等荣誉称号。喜欢和学生一起动在课堂，翻腾起朵朵语文的浪花；喜欢静在书本里，濡染一脉淡淡的书香；更喜欢把自己安放在文字里，妥贴一颗驿动浮躁的心。希望自己能做一朵知性美丽的云，在思想的天空里悠悠地飘……

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