艰难的2022年终于过去了，瘟疫，病痛，所有的不开心统统打包删除。

　　抬头，看到了喜庆的“年”，穿着一身华丽的红，喜气洋洋地跑进了2023的世界，鞭炮声声，笑语满堂。一切都回来了！

　　我的2022，荡漾在浓浓的烟火气中，生活工作充盈其间。步伐虽慢，但从未停止，也竭尽所能地在2022的画板涂上一道独属自己的风景。回首这半年，串串印记如昨日：

　　参加了数不清的线上和线下的培训，记下了几万字的笔记；阅读专业书籍，撰写读书心得和读书笔记；参加岳喜红名师工作室线上教研活动；在岳喜红名师工作室公众号发表文章7篇；

　　第一次讲座，共10479字；结合新课标理念，打磨古诗词教学设计1篇；参加“2022国培计划初中语文送教下乡”活动，和黄堤中心校、史庄中心校的老师们一起学习成长；

　　参加寒假教师读书会，阅读书籍《为“真学”而教——优化课堂的18条建议》，书写约一万字的读书感悟；参加“中考下水作文大赛”，获二等奖……

　　这半年的生活，一半在学校，一半在家里，但都在教学。说起让我感触最深的，要从这两句话写起。

　　第一句：“听了讲座的你，思维就会发生改变，你就不是原来的你了”。

　　这句话，源于岳喜红老师之口。那时脱口而出的话，我想回应：是的，你回不来了！我把这个“讲座”解读为学习、成长。

　　表面的语言背后是一种思想本质，如果自己没有接纳，这个话会停留在原处，轻飘飘的并未走心。

　　今年，体验尤为深刻。当自己学会内省看自己的时候，你就有了比对。就拿工作室的每日阅读打卡来说，原来我认为每天打卡是负担，现在哪天不打卡我认为是罪过。这个是自然形成的过程，无须刻意习得。真神奇！

　　内部的认知出现了变化，世界就会改变！当我内省看到了自己的这种行为表现，不觉得笑了笑以前的自己。

　　2022年的国培活动，我忐忑地接受了指导老师的任务。但是，我有多不自信，只有我自己最清楚。虽然在岳喜红初中语文名师工作室的每一天都在不断历练和成长。

　　“行，可以！”得到喜红姐的肯定，我就上了。

　　等到我经历了备课十问，大量阅读有关此课题的论文和解读，自己设计课程，推翻再设计，设计好再推翻，反复的过程，焦头烂额。焦虑中的摸索，我真想放弃！

　　当逃兵，不行。内心的一个声音在呼告。

　　这种阻力和突破的对抗过程让我感到痛苦，心底暗暗给自己加劲。

　　把受罪的思想化为动力来干，把问题化为研究来对待。在这种信念的加持下，再加上王利老师的帮助，慢慢地我看着这个“课宝宝”在一点一点成长，有了后来俊俏的模样，也有了第一次报告的娓娓道来。

　　仔细回想这个过程，我专注于这个过程中教学资源的删减与整合，专注于这件事自己有没有全力做好，坚信每个我解决不了的问题都是用来磨砺我，促使我成长的。

　　现在想想，我们不要拒绝任何一次让你成长的机会，经历的合集会促发你对原有自我的突破。

　　再次归来，你将不是原来那个你。我信服这句话！

　　第二句话：“做中学，学中思，思中悟”。

　　想到和做到之间还有一个执行力和认知高度，“去做”和“想做”可能会到达不同的远方，其中态度是主轴。

　　今年，在做新课标和课的融合设计中，我越来越深刻体会到“做”的必要性。原本知道的理念，用的时候却不那么恰当；明明在研读的时候，清楚这个知识点，但是却不会用。

　　学，必须靠“做”才能实施，在“做”中学会反思悟得道理，才能内化为自身的学习经验。很早以前就知道这句话，那时候它只是名言，只是静静躺在书本中的文字。

　　是的，人只接纳自我认知范围内有的东西，没有的，是硬塞不进的。

　　所以，能给自己的养分，就是扩充自我认知的边界。可能那个时候，我们不仅是知识方面的获得，更多的是活法的通透。

　　最后，以《大鱼海棠》中我最喜欢的一句话做结，去开启我下一段的路程：这短短的一生，我们最终都会失去。你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。

　　作者简介：

　　赵永琴，河南省获嘉县双育学校语文教师。喜欢静心与文字交流，在喧嚣中找寻灵魂深处的呼唤，用文字记录所感所想，澄澈而不失多彩！有作品入选《师兴旷远》。

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