她是我最怕又最敬的老师，她是教我初二英语兼班主任的武玉洁老师。

　　武老师个头不高，瘦瘦的，皮肤呈健康的小麦色，笑起来两个酒窝溢满慈爱与友善，只是那双不算大的眼睛投射着精亮的光，时常让人生畏。

　　我的英语不好，不仅不感兴趣，似乎和英语还有着深仇大恨，那简单的几个字母拼凑的一个个单词，总也记不住，常常恨得咬牙切齿。

　　初一时勉强跟得上，记单词、背课文还能跟上趟，到了后来，英语成绩每况愈下，以至于初三毕业英语考试全靠蒙，竟然蒙了70分。后来每每和朋友谈起此事，大家都认为我的英语基础一定不错，不然怎么能蒙那样的分数。

　　其实这离不开上初二时武老师对我无情的鞭策。

　　武老师的严厉在学校是出了名的，她的不落下一个学生也是出了名的。她讲课语言简洁明了，重难点清晰可辩，课堂严谨高效，学生们在她的课上思想是不敢开小差的，她的那双眼睛似乎总能洞察一切，只要你思想稍有跑题，她便很快发现，并立即提问你知识点。

　　武老师向来对学习不认真、思路不清楚、目标不明确、作业完不成的学生毫不留情。

　　那是刚跟着她上的第二节课。她布置的课外作业是课堂上学的二十个单词每个写十遍。有些自由散漫的我竟然忘记了她的要求，加之作业较多，当第二天上英语课的时候，她第一项就是检查课外作业。

　　我一下蒙圈了，一个也没写，怎么办？我脑子里飞速搜寻着能说得出口的理由，还没想好，武老师已经检查到我了，我不知所措，说不出一个靠谱的理由，只静默地站在位置上任凭老师处置。武老师只淡淡地说：今天第一次，罚写二十遍，如果有下次，要加倍。

　　这轻描淡写的惩罚似乎并没有引起我的足够重视，又一个第二天，又是故伎重演，我又是无言以对，理由是作业多，没时间。武老师还没发火，只是深深地看了我一眼，加重语气说：五十遍吧，总得为自己的轻视、托词付出代价。

　　就这样加码的惩罚似乎还没有碰撞到我执拗的思想，当我第三次没有完成我该受的惩罚任务时，我的这种毫无原则的放肆不仅让老师生气，更引起全班学生不满，大家都看老师如何处理我这个顽固分子。

　　“来我办公室！”我想武老师风轻云淡的表情下一定是风卷残云般的愤怒。

　　“说说你的想法，是不会写，是不想写，还是都会不需要写？从入班成绩看，你并不差，还是不喜欢我这个老师，捎带连英语也讨厌了？”

　　一连串的发问真让我无地自容，武老师所说的那么多理由一个都不是，我只是纯粹的对英语的不感兴趣、不重视而已，导致态度不端正、老忘记。

　　“老师，我错了，保证没有下次，我愿意接受任何惩罚，抄写一百遍。”

　　那天午饭我没去吃，一口气将那二十个单词每个一百遍全部完成。当我把十几页写的满满当当的英语作业交于老师检查时，武老师并没有认真查看，只说:  “学习是为自己学的，得把它放在心上才行，得重视、得用心，不然到最后竹篮打水一场空。我们都是从农村出来的，条件都很苦，只有努力学习，这才是改变我们命运的最好途经，也是唯一途经。你说呢？”

　　武老师触及灵魂的教育和我发自内心的豪言承诺，彻底杜绝了我散漫的甚至有些毫无底线的放纵不羁的思想。我重新审视自己和我所讨厌的英语。发现在英语给我带来的困难面前我一直是个逃兵，经常不愿、不想去学这门功课。初一时内容少，知识点也少，被迫中还能勉强过关。随着年级的升高，单词越来越多，课文越来越长，越发觉得难学，内心深处便产生放弃、不学了的念头。

　　年少的我们哪里知道，自己幼稚的想法和任性的行为，毁掉的可不仅仅是一门英语课，它毁掉的是自己的学业、自己的前程。

　　后来，在武老师严厉的看管下，我的英语再没敢落下一次作业，每天所有作业我先完成英语。武老师也适时地表扬了我，说我是说到做到，有魄力、有担当，对自己负责的学生。这样的鼓励无疑激发了我内心深处潜藏的豪情，我暗暗发誓，一定把英语学好。

　　一时的激动代表不了过程的艰难，想学好英语真的不容易。我按武老师给我说的准备了掌上单词、知识点本，利用碎片时间记忆。重复记忆也许是这个世界上最笨的方法，却也是最行之有效的方法。渐渐的，我发现自己那对英语单词、句式和课文背诵都麻木的神经，慢慢的敏感起来了，多重复几遍还是能记住的。武老师课堂上时不时提问我、鼓励我，使我不敢有丝毫放松。

　　就这样，在武老师毫不松懈的激励鞭策下，我的英语成绩有了突破性进展，三四十分、四五十分、五六十分……英语，这门我学习上的死穴像被打开了任督二脉般，越学越有劲儿，越学越轻松起来。

　　埋头苦干时，时间尤显匆匆。很快我以78分的英语成绩告别初二，告别我的武老师。虽然这个分数在别人眼里可能很普通，简直不值一提，可对我来说是破茧成蝶式的蜕变，涅槃成凰式的重生。

　　仅一年的相处，我从武老师那里获取的不仅仅是英语知识，更多的是她教学方式的严谨、认真和持之以恒，对待学生的严格、真挚和毫不放松。这对我以后的学习和毕业后参加工作都有着深远的影响。

　　是她带我走出泥沼，给我无限的精神力量，让我一步步坚实了学业基础；她的育人原则和教学风格，也给我如今的教育教学注入最朴素、最正确的教育理论，那就是持之以恒地认真对待自己的教学，俯下身子毫不松懈地真诚对待每一个学生。

　　如今五十多岁的武老师依然真诚地奋战在教育一线，她的英语教学依然鲜活而明亮。她就像一盏明亮的灯，照亮一届届学子的路程，像当年为我驱散黑暗，照亮前程一样。

　　作者简介：

　　毛丽华，河南省渑池县会盟中学语文教师，中小学高级教师。河南省骨干教师，三门峡市作协会员。喜欢听歌，喜欢在生活的土壤中用文字描绘精彩人生。有作品入选《师墨飘香》《师兴旷远》。

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