九年级第一次模拟考试，楚楚的作文中有这样一段文字：“一条铺着小石板的道路，路两旁有一排排立在土地上的树。微风吹来，树上的叶子随之舞动。飘在道路上，飘在花草中，飘在泥土中。树下行人漫漫，大多数是学生、老师，偶尔有闲人来到此处，这就是我上学的道路。”

　　楚楚的成绩在班级里总是后几名，但每次作文分数都在40分以上。我曾在课堂中多次表扬他，因为他细腻的环境描写，让人感受到他对生活的热爱，对生命的思考，感受到他敞开着的内心。

　　事实上，在生活中，楚楚不擅言谈，喜欢一字一顿地说话。

　　午后，三点钟，语文老师们即将迎来下午的两节课。正如同事所说，此刻，语文老师的嗓子像浇了辣椒油一样。

　　来到班级，给学生布置完学习任务，完成思维导图：环境描写的作用、次要任务的作用、赏析句子、谋篇布局。

　　经过一段时间的阅读训练，此刻正是学生进行知识建构的最佳时机。

　　校园的各个角落弥漫着纷飞的柳絮。即使坐在教室里，它也会透过窗户萦绕在你周围。少年读书时，张晓风的一篇散文《敬畏生命》至今仍然记得。不知是否因为这篇文章让我喜欢这像棉花一样的播撒生命的东西。

　　即使时不时听到有人抱怨，柳絮吹到脸上发痒的不适，但对于它，我有说不出的喜欢。

　　《世说新语》中记载，东晋诗人谢道韫这样形容大雪：未若柳絮因风起。究竟是柳絮像极了雪花，还是雪花像极了柳絮？

　　我喜欢柳絮正如我喜欢雪花。

　　如果你将雪花握在手中，它会顷刻间幻化成一滴水。雪花即使飘落也是迅速地和大地融为一体。但柳絮却有慢动作的能力，它轻飘飘的经过你的身旁，你可以随意的将其握在手中把玩。

　　和着婉转的鸟鸣，柳絮寻找适合自己生长的土壤，即使总是误入水泥汀上，堆积成大片大片的棉团，不会在潮湿的土壤中生根、发芽。

　　但纷飞的过程原本就是它存在的价值。也许它不过是为了享受自由的风，和鸟儿结交成挚友，看看这个世界中哪些孩子在闹，哪些妈妈在笑。

　　校园里月季、蔷薇、向阳花、白玉兰迎着阳光竞相开放。而我们的柳絮同样有飞翔的自由。

　　就像动人的楚楚，总能写出朴素的文字。

　　柳絮纷飞的时间是有限的，许多人不记得它来过，也不会留意它离去的日期。

　　但柳絮只是柳絮，它有飞翔的自由。

　　作者简介：

　　王玉洁，河南省永城市实验中学语文教师，“孟红梅名师工作室”成员。河南省汉字听写大赛最佳辅导老师，永城骨干教师，永城市教坛新秀，永城市优秀班主任。创建公众号“一粒麦子语文”发表文章20余万字。

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