小A是我教过的众多学生中印象特深的一位男生。之所以如此，是因为他曾在给我的一封信中叫了我一声“妈妈”。

　　这一声“妈妈”让我又感动又惭愧。感动的是孩子把我当成了这个世界上他最亲的人，这是对我多大的信任和荣誉呀!惭愧的是我能帮助他的太少了，最终他也未能考上理想的高中。

　　这个男孩确实特殊，别的男生都喜欢数学，而他偏偏对数学一窍不通，成绩常常二十分以下甚至个位数。但他喜欢语文，字写得不错，作文也可以。记得我要求学生在学完《就英法联军远征中国致巴特勒的信》之后给雨果先生写一封信，他写得最好，我还表扬了他，让他重新抄写一遍，展示在班级墙壁上。这更激发了他学语文的兴趣。

　　时光飞逝，中考一天天逼近，学校考试一场接一场，学生的成绩也被赤裸裸地显露在学生、老师和家长的面前。那些考高中希望不大的学生，这时最好的出路就是学一技之长，将来更好地适应社会，总比在毕业班煎熬度日却无所收获强吧。可由于家长、学生对职业学校纪律涣散、就业前景等方面的担忧，谁都不愿意去，考不上高中再说。

　　可小A太差了，全班最后一名，所以老师们找他谈话，劝他上职高，他也动了心。实地考察后，他却说什么也不肯去。经我询问，他才小心翼翼地向我说出他的发现。原来他趴在窗外看职高学生上课，发现下面几个学生睡觉，老师竟然不管。他说这样的课堂能学到什么呢?

　　我心里不由得对这个孩子的“狡猾”开心起来，这足以说明这个孩子是明事理、有主见的。我沉默了一会儿，肯定了他的用心和判断。问他：“那你数学这么差，熬下去有意义吗?不行的话，跟你爸妈再沟通沟通，听听他们的意见。你不是也想学什么一技之长吗?”

　　他于是拨通了父母的电话，约半个小时后，他一脸焦躁不安地对我说：“我爸我妈跟我根本没法沟通，他就只说我咋就学不会?好好学了吗?一定要试一试，考不上再说，说不定就考上了呢……”

　　可小A清楚自己的情况，考上毫无希望，因为总分还不到200分，差100多分，怎么可能赶上呢?于是他堕落起来，作文只写一段，还很潦草，一点儿也不用心。两次连语文都考了全班最低分。

　　我又找他谈话，谈了好长时间，具体说什么不记得了。当时只想让他把心里的郁结都倾吐出来，想让他轻装上阵，卸下思想包袱，必须先把语文学好。他郑重其事地点了点头。

　　这时我想起还要接孩子，已经晚了，我急匆匆下楼，回头看到他还站在三楼在目送我，一脸忧郁，心神不宁。

　　这种状况如何学好?路上，我仍在为他感叹伤神。

　　下午2点，我走到教室门口，发现他站在教室外。见到我后很不好意思地笑笑。原来他因数学作业未写完而再次补作业。我劝他说既然决定留在学校考高中，就要尽全力学，先把语文考好，不可低于75分。要求他作文必须写工整写满，这对他来说不难，他以前都能做到的。可近段他压力太大了，导致啥也学不进去。

　　我表示了对他的担心，希望他能因自己的努力进步而快乐，能心平气和地面对现实，这是第一位的。其次是要用行动不断地争取进步，哪怕进步一点点就行。

　　也许是他看出了我的真心关爱，脸色渐渐舒缓平和起来。我趁机鼓励他说：“咱们击掌三次，你一定要抛除杂念，全力以赴中考，每天自觉默写三首诗，或写下你的疑问心事，老师每天都会为你加油鼓劲的!”然后我们击了三次掌，一次比一次用力，那一刻我感受到了他的释然、他的决心和他的信任。

　　果然他很守信用，每天默三首诗或记忆生字词，或倾吐心声，字写得很工整，可看得出他心境的平和。

　　谢天谢地!他终于走出了低谷。而他也很懂得感恩，在日记中倾诉了对我的感謝，并叫了我一声“妈妈”，而这声“妈妈”，就是对我曾经的付出的最高奖赏。

　　学生就是这样，你对他的好，他总会慢慢理解，记在心里的。到现在我也分不清楚，是我感动了他，还是他感动了我。

作者简介：

　　王孟丽，西华县第二实验中学语文教师。热爱教育工作，喜欢文学，喜欢读书和写日记。偶有文字发表于网络平台。愿以文字记录生活点滴之悟，愿人生充满期待和诗意。

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