亲爱的朋友们：

　　大家好!我是你们的朋友庞珍。

　　首先做一下自我介绍，我是一名中学语文教师，同时也是一位文学爱好者。今天，承蒙雪樱妹妹相约，和大家相会在这里。

　　我俩是今年暑假省作协高研班的同学，有幸相识，仅仅两个月时间，看了她的不少文章，这让我想着向她靠拢——她身上有光吧。来到这里，有大家在，于我而言，更是印证了这一点!

　　其实，我们每个人都是世界独一无二的存在：我们有丰富的精神世界，内心敏感而多情;我们有一颗强大的心脏，伸开双臂，想拥抱这个美丽的深秋。不是吗，整个世界，只是因为和你有关，才存在!

　　一、谈谈教育：

　　1、什么是教育?

　　教育绝非简单的文化传递，教育之为教育，它是人格心灵的唤醒。

　　马斯洛将人的需求分为几个层次，其中对尊重的需求是一种高级需要。尊重，可以唤醒对方的人格心灵。正如马克思所说的那样：教育绝非简单的文化传递，教育之为教育，正是由于它是人格心灵的唤醒。

　　2、如何唤醒心灵?

　　如何唤醒心灵呢?我想这离不开尊重教育，因为尊重教育才能培植人性。而非人性的、工具化的教育只能带来非人性。只有实施尊重教育才能驱散心灵天空的乌云，才能给予我们阳光般的温暖，才能感受到爱。

　　接受事实，尊重自己，尊重客观存在。

　　尊重，才能培植人性，才能发现人性之美。

　　我是一个从农村走出来农民的女儿。现在每隔两个月我都会回老家，父母都已是75岁的老人，身体康健还种着七八亩地，常年劳作。暑假、寒假、过秋、过麦我是必定回去的，爱人说每次回老家都是一次心灵的洗涤，今年端午节带上大学的儿子收割麦子，烈日炎炎下，和他顶着草帽到晒麦场上趟麦粒，那滚滚而下的汗水告诉我们，劳动让我们不失本色。劳动着，我们能找到立身之本，我们堂堂正正地站立在地平线上!

　　世界，和我们同在。

　　3、具体做法：

　　(1)培养自信

　　职业革命家的瞿秋白曾感慨，弥渡，弥渡，渡何处?我始终坚信，自己是自己的摆渡人。我思故我在。

　　(2)寻找兴趣点 兴趣是最好的老师。

　　(3)阅读经典

　　2008年我们为了给孩子们打好精神的底色，一个年级30个班，首次开设“读书漂流”活动，孩子们在一个学期能读书20万字，阅读写作能力得到很大提升。这么多年来，开出阅读书目，开展经典阅读，举办读书节、朗诵比赛、阅读书吧等活动，令孩子们受益匪浅。我觉得人生最值得做的事情就是阅读，这样可以把一辈子过成两三辈子。人的一生亲自经历的喜怒哀乐才有多少，如果跟大师一块儿去经历、去感受。相伴第一流的人物，这一辈子会很丰富。

　　二、写作：

　　1、真实记录。(记忆、苦难和情感)散文是写作者的感受，散文写作的主体性很强。强调真情、真相。

　　作家张炜说过“一个人拥有了不可磨灭的记忆、苦难和情感的力量，并且用这种力量踏上文学之路，会走得很远很远，脚步会非常有力量。”这一点，我视若神明。好的文字，来源于作者的心灵，眼里有光，笔底才会生温暖。路遥的《平凡的世界》即是最好的例子，孙少安、孙少平曾鼓舞了无数读者，在作品中我们总能找到自己的影子。

　　2、与大自然亲密接触——培养独立想象的性格，独处的习惯，增加对自然万物的敏锐感受。史铁生、张炜、莫言等。

　　出生之地是我们的本源。

　　史铁生，这个“职业是生病，业余写作”的伟大作家，坐上轮椅后天天去地坛，他的《我与地坛》《我的遥远的清平湾》《扶轮问路》等等作品都是在每天和天空、大地、虫鸟、花草交流的过程中酝酿构思完成的。张炜，他的家乡在胶州半岛，他长达四十多年的写作生涯中，用文字记录半岛上的自然风貌，更有这个空间里滋生的一切，正是家乡的记忆构成了一个生机勃勃的世界。我们的文字是返回的，我心安处是故乡，那是心底永远的童话，是文字的发祥地。还有莫言，他这个生长在高密，写着红高粱土地上的故事的诺奖获得者，更是如此。

　　扎根于脚下，纪录片《文学的故乡》(一)贾平凹自叙，他过一段时间就回老家丹凤县棣花镇，在自己的镇子上、村子里走走，在自家即将拆迁的清风街上驻足，思考，和老家人吃锅盔，春节耍社火，潜心交流。扎根于生养自己的这片热土，之后《秦腔》问世，这成为《废都》发表后18年以来他文字天空里的晴朗!

　　这种回返的过程不就是力量吗?不忘初心，让自己的生命和这片土地紧密联系在一起，

　　3、怎么写很重要：语言文字很重要，表达要精准。

　　(1)让语言有特点，关注点，观察力，随时记录，大胆写，多沉淀。(观察力，感知力，表达力。)

　　你的喜怒哀乐就是自我成长的过程，你对社会、对时代的感知就是你独特的情感体验，你经历着的故事记录下来就是时代跳动着的脉搏……

　　语言要准确，要自然，要动感情。鲁迅的文学知识虽然不如钱钟书，但是他的语言功力很厉害，犀利深刻、入木三分。而莫言呢，他最大的特点就是语言信息的密集度。他的小说泥沙俱下、痛快淋漓，《生死疲劳》《檀香刑》等作品无不给人极大的冲击力。

　　(2)结合自己和学生的成长阅历。

　　许是年龄的缘故，近两年，观察力增强的同时，总爱回头望——回望时，一个线头，一件物什，一句乡音，记忆都会瞬间苏醒，记录下来，就是对青春的一种缅怀，一种补偿，也是对自己的一种激励。不难理解，写作其实就是一个个追忆的过程，一次次回返。

　　因为用心，自带光芒。就像雪樱，用心者，聚光啊!

　　疫情期间，在网上上课，曾经给学生这样说过——埋头读书的时候，不要忘了抬起头来看看窗外的世界。当我们把目光聚焦于窗外时，让自己静下来，给自己思考的空间，不要走得太快，等一等落在身后的灵魂。这是我一直希望的，希望你成为一个会思考的人。

　　其实，太阳每天都高高升起，每天都是新的，窗外，那里有的不只是现实，还有未来。我们有责任、有义务，培养自己过硬的学习、生活能力，让自己对得起每天太阳的朝升夕落。

　　这样的过往，像涓涓细流，在心灵的河床上静静流淌，以文字遇见，被真情唤醒。

　　初心有光，照亮这片天空，成为一种力量，成为一个推力，成为一种快乐，推动我们向前，再向前。

　　(3)学习的时候要认真，写作的时候要自由。

　　人民日报海外版高级编辑刘琼老师曾说过，散文的写作的门槛不高，只要有一定的语言文字的表达，善于看到一些，感受到一些，写出就是散文。环顾身边，每个细节都是生活最真实的再现。去观察，静静思考，小处落笔，小处着眼，写出自己身边的感动，相信你会有不一样的发现。

　　作家余华的一句话无数次支撑我，坚持下来，他说，写作是内心的需要。几天不记录就觉得日子少了什么，我们向内求自己，让内心充实而丰盈，整个世界只是因为和你有关，和我们自己有关，才存在!

　　不要把写作当成谋生的手段，这个繁杂的世界，快餐化文化风靡，靠这个不能吃饭。写，为了心灵的自由。让心儿飞起来;如果想飞得更自由，就要表达生动快乐，那就更要多读书、多练笔了。

　　手中的笔，是鱼儿，你要给它足够多的水，它才能快活地游。

　　向着大海游吧，面朝大海，我们一起去看春暖花开!

　　与君共勉：

　　我一直希望自己是一棵树，一棵红叶石楠树。

　　安静，向阳，抬头望着泉城蓝，伸开绿色的手臂，触着流云和微风，窃窃地欢喜。脚下踩着厚实的泥土，默默地伸展根须，每天努力一点点，很踏实，也很快乐。

　　此时已是深秋了，百花凋谢，万木枯朽，我似乎看见红叶石楠在悄悄地长翅膀，冬天里它定是满梢头一顶红艳艳的叶儿，在冰天雪地里就是最美的景儿。

　　你呢，哪棵树，是你?

　　阳光里积攒力量吧，我的学生赵颂华曾说，你是我的一束光照亮我周遭的暗。而今，我把它送给在座的各位好朋友，让自己成为一束光，照亮我们前行的路。

作者简介：

　　庞珍，山东省济南外国语学校语文教师。山东省散文学会会员，聊城作协会员。性率真，爱自由;坚信善良自带光芒，人性自有光辉。喜欢文字，尤爱诗歌散文。坚信眼中有风景，笔底生温暖。作品散见于《中学语文教学参考》《当代散文》《中国教师》《鲁西诗人》《聊城晚报》《聊城文艺》等纸刊及平台。

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