2020年7月，全国青少年科技创新大赛的获奖作品《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》引发人们关注，公示中唯一的研究者是云南省昆明市盘龙区某小学六年级学生陈某石，相关展示页面中配有陈某石头进行实验的照片。经查证该文是弄虚作假，实为陈同学的父亲陈某某代笔。目前，该奖项被取消，获奖者的父亲也出面道歉。

　　论文拼爹代劳，有悖科研精神。世间多少“神童”就是这样打造出来的，其实是父母在各显神通，长大后神童又“泯然众人也”。

　　近来，又有浙江14岁岑某诺，“目前一天能写2000首诗，15000字的小说……”这等于把人吹上天，比乾隆皇帝还神奇，哪有如此神童?有人计算过：一天24小时，一天创作2000首诗歌，也就是平均43.2秒。谎言也就如“亩产万斤”不攻自破。

　　很多家长都是急功近利，巴不得孩子升学考试能加分。升学加分，变味成了“拼爹”造假，学校也为了虚假的荣誉装糊涂，赛事主办者也是缺乏实事求是精神。总之拼爹造假，有失公正，违背科研精神，不能简单地道歉了事，应该受到查处。

二

　　神童出没，早已有之。上世纪70年代，中国科技大学曾面对“神童”办起少年班，第一届有个学生叫宁铂，当时有“中国第一天才少年”之称，但他在2002年38 岁时，却突然宣布出家为僧，被看作是当代的“方仲永”。还有一个被誉为“神童”的男孩王思涵，14岁时，以572分超出分数线60分的高考成绩，考入沈阳工业大学自动化专业。然而，他在大学4年的各门功课却陆续亮起了“红灯”。最终，面对仅有一科英语及格的毕业成绩，王思涵被学校“责令退学”。

　　英国米德尔大学多年跟踪调查过210名“神童”，结果只有少数人长大后成就一番事业。

　　2017年12月14日，莱阳市教育体育局官方微信发布消息称，莱阳实验二中学生李某某，6岁编程，8岁建网站，13岁创办公司，14岁“签约”麻省理工成为“预科生”，还配有照片。随后多家媒体争相报道此事，赞赏李某某为“神童”。

　　近来，偶尔也有什么少年的发明可能获得诺贝尔奖什么的新闻，炒得煞有介事。可惜!实为假新闻。

　　神童不是“神”，而是一些禀赋特异、智力超群的儿童。只是“神童”的特异秉赋，来自于先天基因，而非后天所灌注，往往是可遇而不可求。因而神童虽有，但在比例上是极少数，神童代表不了一个地方教育质量，说李某某“14岁少年考入世界最顶尖大学，为莱阳争了光”，这是“硬装斧头柄”式的为政绩涂脂抹粉，不但无助于为自身增光，反而暴露了私心邪念。

三

　　神童虽然有过人的天赋，但也需要勤学苦练，不断奋进，方能最后成材。否则，就会“小时了了，大未必佳。”王安石名作《伤仲永》讲的就是这样的故事。方仲永5 岁就能写诗，一时声名鹊起，成为红人，粉丝花钱求取仲永的诗。仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。随后，仲永的才能日退。20岁时，“泯然众人矣!”，就是说，已经和普通人一样了。

　　神童方仲永的陨落，是因为他后天的教育没有及时跟上，错失了学习的大好机会。这说明，“神童”也不会一劳永逸，同样是不进则退。所以，终身学习便成天才。

　　历史上，很多人小时候被誉为“神童”，但长大了却跟普通人一样，没有任何进步，原因就是“因循”两个字，固步自封，不继续努力，变成了普通人。反倒是一些普普通通的人，没有什么天赋，但通过勤学苦练，相信勤能补拙，终身努力，最后学有所成。

四

　　红极一时的神童魏永康成绩有多好，可以概括为：两岁掌握1000多个汉字，四岁学完了初中课程，八岁进入重点高中，13岁考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。这样的学习成绩，让人望尘莫及、叹为观止!可神童却仅仅因自理能力差，所学知识不能融会贯通，被学校劝退，连研究生学历都未取得。

　　“神童”不仅会在成长过程中发生变化，同时也是不可复制的。教育要因材施教，神童教育更是一种个别教育、特殊教育，而是不宜盲目照搬的。尽管“望子成龙、望女成凤”，是人们自古以来的难舍情结，但那种不管自已子女和学生的资质如何，兴趣如何，一味地要他们向“神童”看齐，把他们作为“神童”来培养，往往是揠苗助长，适得其反。

　　神童，也许受“出名要旱”的盅惑，责任在他身边的成年人，父母、老师急功近利，特别是教育部门的官员不惜弄虚作假，演出一幕闹剧，自掴耳光。值得深思啊!

作者简介：

　　张铁刚，四川省宜宾市第三中学语文教师。四川省骨干教师。勤于读书思考和动笔，发表教学文章和随笔一百六十余篇，著有《生活·阅读·感悟·作文》一书，即将出版随笔《灵犀自悟》。

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