新冠肺炎带来的思考

慧育在线：不知是幸还是不幸,我以清醒的认知经历了2003年"非典"和2020年的新冠肺炎.猛烈地疫情引起的恐慌和无助萦绕不散,两次灾难之间不过间隔了16年.

一、不能忘的痛

2003年"非典",肆虐了四个多月.多名医护人员殉职,牺牲在防疫第一线.学校停课,教师在校学生回家.全社会震动,断路封村,见人就喷消毒水.那一年,我在一所农村初中任教,学生离校,校门紧闭,每周只允许一名卖菜人进入,保证教师们的基本生活.每一个外出采买日常用品的人,进校门都要全身上下喷洒巴氏消毒液,不论你的西装有多贵.平生第一次感觉到,危险就在身边,而自己却无能为力.学校为了缓解老师们的精神压力,组织了教职工排球比赛.

钟南山医生

每一天看新闻,关注确诊人数,为新增病例紧张叹息.从2003年以后,我对"新增"一次特别敏感.为钟南山医生的担当喝彩,对滥吃野生动物的人愤恨.可是不论怎样,都无法帮助自己内心的无助,无法抚慰心头的恐慌.

有人说,善忘是一种境界,所以人类才有着一次次获得幸福的资格.我要说,有些教训需要刻骨铭心,并代代相传,不能简单地忘记.忘记血的教训,教训就会轮回.2020年的新冠肺炎突然爆发,就证明了这一点.

二、不必逞的强

即使面临新冠肺炎这种猛烈地疫情,万众齐心宅在家中抗击疫病,依然有人存在侥幸心理.他们坚持到饭店聚餐,爬山,不戴口罩出门购物.不要用你自以为是的原因,怀疑医生专业的告诫.你不懂,一时的逞强会造成多么大的危害!你的身体强壮,你就懂病毒吗?你离武汉很远,你就没有危险吗?

对于新冠肺炎凶险地疫情,最好的做法是让专业的人去防治,普通人需要听专业人士的忠告,正确的做事,做正确的事.如果能尽一点绵薄之力,就去尽力;如果没有能力,就尽量做到不添乱.

可是,我看到街上的外卖骑手风驰电掣的穿梭,推着小孩儿的夫妇在广场上徜徉,没有戴口罩的人行走在街头,小巷门口还有人大声打电话约人喝酒.这不叫逞强,这叫无知.

谁不会逞强快意?关键是逞强之前,请先考虑一下家人!请先考虑一下危害!请你明白,"防疫前方有人在拼命,不想出门却不得不出门;后方有人在赌命,不能出门却非要出门;请好好呆在家,配合工作,不要让无数的人付出功亏一篑.这个时候你所谓无聊的"家",正是他们想回却回不去的地方."

三、不愿看的英雄

中华民族从来不缺少英雄,每一次大的灾难来临,都会有人挺身而出,挽救危亡,成为英雄.可是因为人为原因造成的灾难,逼得无数个普通人成为抗击灾难的英雄,这个我不愿看到.

2003年的"非典"期间,多名医护人员殉职,还有很多医护人员因为抗击"非典"留下了终身病痛.他们也是父母的儿子,有双亲需要奉养,他们也是孩子的父母,有孩子需要养育,他们有自己的梦想,有自己的期冀.他们更愿意在台灯下面辅导儿女的作业,更愿意在专业方面深度钻研.然而他们在灾难面前不退缩的责任感,挺立成了一座英雄的雕像.

我更愿看到每一个人都做自己的英雄:知道什么可以做,就坚决去做;知道什么不可以做,就能克服诱惑坚持不去做.做好自己的英雄,可以避免灾难的发生.

四、不能少的教育

作为一名教师,实际上我做不愿意看到的一句话是"危机就是契机".我们不需要这样灾难性的教育契机,人类历史上的灾难性契机还少吗?哪一个都可以用来进行教育,我们真的不需要这一次,更不需要下一次.

新教育的践行者朱永新说,中国教育有弊端,但怒目金刚式的斥责和鞭挞,虽痛快却无济于事.对于中国教育而言,最需要的是行动与建设,只有行动与建设,才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构.

所以,我们可以不心怀愤懑的咒骂,却一定要在教育中行动.教给孩子们除了知识以外的,同样很重要的东西.这些教育包括自律精神,让孩子们富于自制力,有强大精神力量,能克制诱惑,不去做错误的事情.包括责任意识,在生活中扮演好自己的角色,能为亲人初初着想,在工作中有担当精神,如有所需,必不推辞.

新冠肺炎已经来临,各方联动战疫情.我是普通一员,不添乱,不信谣不传谣,管好自己,只做一点浅浅的思考.

作者简介:

王鹏程,新密市教体局教研室语文教研员.国家级优秀辅导员,郑州市优秀班主任.喜爱写作,擅长演讲.有多篇论文在《中学语文教学参考》《河南教育》等教育期刊发表.有作品入选《师心有痕》《师者行吟》《师意盎然》《师墨飘香》.

审核/朤朤     徐兵

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