慧智育：最美人间四月天，在这春意盎然的烂漫季节，非常荣幸，能参与4月2日西严店学区第二届班会课大赛活动，听了8位年轻老师的班会课后，让我如沐春风！

　　遵照陈东峰校长的安排，我代表第一届参赛选手对小学组的赛况进行赛前研讨，建议，总结。粗浅之处请多交流，指教。

　　首先，参赛选手要熟悉本次比赛的评分标准。对标6条标准，我总结了班会课设计的五要：

　   1、主题要鲜明

　　2、环节要清晰

　　3、内容要贴合

　　4、活动要丰富

　　5、语言要凝练

　　（一）. 主题要鲜明

　　主题选材要与文件契合，今年市县文件要求：

　　1、厚植家国情怀，坚定理想信念

　　2、培育阳光心理，护航健康成长

　　班会课要聚焦爱国和心理两大主题，设计要从大主题里挖掘小问题，做到以小见大。这两大主题包含范围很广，细细挖掘教学生活中的细节变化。

　　1、爱国主题：

　　体育精神、科技振兴、传统文化、大国外交等。

　　2、心理主题：

　　情绪调控、挫折教育、悦纳自我、为切口，切口要小，设计初衷就是为了让学生达到什么教育目的。班会课20分钟20位同学，完整的一节微型小课堂。案例—-《让烦恼化飞翔的动力》、《你好，抗挫不倒翁》、《遇见最美的自己》。

　　3、每个主题又包含了无数细节， 小学选题要符合小学生年龄特点，认知特点来设计班会主题。内容设定要与主题吻合。

　　（二）环节要清晰

　　 班会课设计要遵循学生知、情、意、行的思维发展规律。梯度设计，各环节逻辑合理。

　　（三）内容要贴合

　　为实现班会课的育人目标，可以选择故事，图片，音视频等素材来感染学生。尽可能 是自己和学生之间发生的真实图片。更能触动学生心灵。内容选择把握两点：贴合主题，贴合学情 。

　　（四）活动要丰富

　　苏霍姆林斯基：“没有活动就没有教育”德育不是告知，活动是引发思考。班会课是有效的自我教育方式。他不是要告诉学生必须怎样做，而是引导学生去体验。

　    （五）基本功要扎实

　　 语言的基本功，有深厚语言功底的老师能将枯燥的文字讲的生动。浅显的文字讲的深刻。过渡自然的语言衔接，会让评委和学生如沐春风，赞不绝口。

　　 赛场是聚光灯下的舞台。参赛教师优点缺点都被聚焦和放大。每位教师要锤炼语言、举止、表情、音调等个人素养。

　　 最后，祝大家能在即将举行的活动中取得优异成绩，走向更高的舞台。把握机会，赛出精彩。

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