慧智育：11月6号，魏书生老师给驻马店市第九中学授“魏书生自育自学实验学校”的牌匾并讲学，影响很大。它不仅提升了学校的知名度，美誉度，更是给所有九中老师提供一个学习、成长的平台，给学校提供一个内涵化、卓越性发展的绝佳契机。

　　为了更好地践行“魏书生自育自学教育思想”，驻马店市第九中学赠送老师们魏书生著作的《班主任工作漫谈》及《我这样做老师》两本书，并成立“魏书生自育自学教育思想”读书会，要求班主任及老师书写心得体会。

　　现将部分老师的学习心得汇集成篇如下：

　　陈珂：2020级14班班主任，本科学历，中小学二级教师，一直担任班主任工作。曾获区级优秀教师 ，区级优秀班主任 ，市级优质课一等奖 ，省级成果二等奖等荣誉称号。

　　题目：多改变自己，少埋怨环境

　　最近读了魏老师《多改变自己，少埋怨环境》、《犯错误，写说明书》、《犯错误，写心理病历》、《犯错误唱歌》、《犯错误做好事》这几篇文章，感触颇深，也受益匪浅。魏老师有今天卓著的成就绝不是机遇巧合，靠的是他把自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度。我被魏老师的管理艺术和人格魅力深深折服。魏老师说多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。

　　回想自己，在工作中因为学生成绩差，自我约束能力差，一看到学生在班里炸炸呼呼，乱七八糟，就控制不住情绪，总想火冒三丈。发火后学生不开心，自个也不开心，还不起成效。看了魏老师的文章才明白，自己站在了学生的对立面，我应该转变心态领着学生过日子，还得把日子过的有声有色，多一些宽容少一些苛责。当然，既然发现班级里的问题就得想办法解决，否则对于这个有一半后进生的班级就会一片鸡飞狗跳。最近天气寒冷，迟到的孩子越来越多，孩子们的惰性已经发了芽，还有几个男生上课老是说话，另外还有骂人现象。我一愁莫展，因为发现有些孩子哪怕受罚，第二天还是会迟到。后进生的主要特点就是频繁反复犯错误，这种现象不改变会越来越严重。我突然想起，我有一本魏老师的书呀，我可以从中找方法。我翻开书，如获至宝，终于，在目录第五章中找到了《犯错误写说明书》《犯错误写心理病历》《犯错误唱歌》《犯错误做好事》这几篇文章。我迫不及待地翻开看，太好了，正好对症下药。当天就实施了起来。我对孩子们说，我们的班规需要变一变，征求一下大家的意见，以后犯错误我们换种方式提醒鞭策自己。上课说话、睡觉影响别人和自己学习的要写说明书，说明书要使用心理描写的表达方式，描绘出3张照片。第一张，犯错前自己正义和错误两种思想的争论。第二张，犯错时两种思想的交战。第三张，犯错后两种思想做何感想。值日班长会告诉你写几百字，字数一定要够。强调一下，要写的是说明书，不是检讨，我不希望大家写检讨。对于骂人打架的，顶撞老师或值日班长，或对别人造成心理和身体伤害的错误较重的得写心理病历，病历包括：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。迟到的要唱歌。如果不会唱歌说明书也实在写不了那就做好事吧。这个新班规说完后大部分同学是赞同的，所以就这么愉快的通过了。

　　当天下午自习课就有几个孩子又忍不住说话了，值日班长给他们比了三个手指头，有个孩子想顶撞一看到值日班长的手指变成了四就不再吭声了，而且后来上交的说明书中这个孩子还特意提到了这一点，认识到了犯错后还顶嘴是错上加错。我最想看到的是第二天迟到的成效，果然迟到人数减少了大半，调皮的男生居然没一个迟到，几个女孩子给我说老班我不会唱歌诗朗诵行不行，我说行啊，但得脱稿得有感情先进行报幕再朗诵，下次要是再迟到这篇文章就不能用了再换一篇。孩子们欣然接受了。朗诵的时候下面的孩子听的也很认真，相当于又复习了一遍。两天下来没有骂人的了，所以病历还没写成。有个孩子说明书写不了，不会写字，就告诉他做件好事吧，也欣然接受了，替班里倒了次垃圾。跑操时候我偷偷问班长今天有没有可以跑操写说明书的，班长冲我一笑说，老班好像没有。

　　一切都初见成效，一天下来我没发一次火，看着孩子们写的说明书还很乐呵，有个孩子甚至用文言文写了一篇说明书，我准备把写的好的几篇说明书在班里念念，加以表扬，让孩子们明白写说明书不是检讨，不是为了批评。我知道以后的路还有很长，班级管理上还有很多需要摸索，我会一直努力，一直学习，就像魏老师说的要把属于我们的那片园地管理的天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

2020年12月8日

　　贾洪涛，2019级14班班主任,1978年9月20日出生 ，本科学历，党员 ，中小学高级教师，一直担任班主任工作。曾获市级骨干教师 ，市级优秀班主任 ，市级优质课一等奖 ，综合实践活动优秀方案设计省级一等奖等荣誉称号。

　　题目：少一些牢骚，多一些担当

　　歌德说过，“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”。这几天通过学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，特别是《多改变自己，少埋怨环境》、《多抢挑重担，少推卸责任》两篇，使我受益非浅，回首以往的工作经历，经常会出现一些这样那样的牢骚，学校的教学环境太差了、当老师的待遇太低了、老师太没有地位了、班里的学生太难教了、家长们太难处了、今天又受领导批评了等等牢骚话，久而久之，自己也变的越来越爱发牢骚了，自己的脾气也变得更加不好了，工作中遇到的问题，不是想方设法的去解决他，而是先找他人的问题，很少反思自己做到了没有，做好了没有，没有一点担当。正如魏书生老师所说“用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事”。

　　少一些牢骚，多一些担当，从这样的认识出发，面对现实，环境差了，我们慢慢适应，然后想着改变它;待遇低，没地位，是我们做的不够好，努力去做好，会得到别人的认同;学生难教，家长难处，是我们没有找到正确处理家校的方法，多学习、多请教，把家长当成朋友，家校关系就会得到改善;受到了批评，是我们自己本职工作没有做好，应当反思自己工作中的漏洞和不足，积极去弥补改进，多想一些方法，争取在下次工作中做的更好。

　　少一些牢骚，多一些担当，成功都是从行动中获得的。整天发牢骚，无担当的不一定成功，但成功的人一定不会整天发牢骚、无担当。

2020年12月9日

　　付寒冰：2018级4班班主任，本科学历 ，中级职称，1992年从事教育工作，一直从事一线工作几十年，工作兢兢业业，脚踏实地的干好本职工作 ，荣获市级优秀教师，市优秀班主任，省级骨干教师等。

　　题目：如何对待犯错误的学生

　　——读魏书生《如何当好班主任》感悟

　　教育是一门科学，教育是一门艺术，学生是教育的主体，学生犯错误是孩子的天性，怎样才能有效纠正孩子的缺点呢?我读了魏书生的《班主任工作漫谈》后，让我受益匪浅，感悟颇深，拓展了思维感受到班级管理工作没有固定的模式，只有不断的创新，根据各班的学情找出更适合本班的办法。

　　当阅读到学生犯错误后，魏老师不是直接责骂、体罚，而是用以写说明书，写心理病历等方法来解决实际问题，又增强了学生的写作能力，阅读到这里使我感触较深，根据我们班的情况，借鉴魏老师的经验，制定具体实施方案。

　　于是召开班会，主题就是关于《犯错误写说明书的大讨论》，让大家议一议，说一说，各抒其见，说说它的利与弊，是否适合我们班的情况，以及怎样写说明书等问题，同学们热情高涨，争先恐后发表各自的见解，最后大家意见一致，要在我们班实施这种办法。首先，我们全班共同学习魏书生三张照片的心里描写内涵及方法，重在帮助学生理解每张照片都包涵有两种思想斗争论，并让学生谈谈当时两种思想斗争感想，使学生真正从内心深处认识到自己的缺点，带来哪些危害，从而自觉控制自己的不足，老师并积极发现学生的亮点加以表扬，以增强学生的自信心，培养其良好的学习习性，同时也锻炼了学生的写作能力。

　　我们班从这星期开始实施，从本周情况看，班风班纪得到很大的改变，因为它充分体现了每个学生的主人翁意识，也体现了班级管理的民主化，使师生成为一个和谐的整体，促进了师生的共同进步。

　　总之魏书生的民主、科学的教育管理思想博大精深，又很结合实际，让我感悟深远，开拓了视野，拓展了思路。但教育具有复杂性、反复性，没有包治百病的良药，只有根据班情不断的创新，才能适应新形势下的教育。 

2020年12月9日

　　教育是国家之大计，教师是教育之大计。教育要发展，科研要先行。驻马店市第九中学教师将以此为契机，提高教学能力，优化课堂教学，提高教学质量。学校也将通过保证学习活动的高质量开展，以提高教师的科研能力，把教师从经验型教师引领到科研型教师上来，从而培养和建立一支科研型教师队伍，促进学校教育教学质量稳定、高质量发展!

　　驻马店市第九中学是一所公办制初中，位于驿城区159大道。学校秉承“快乐、勤奋、感恩、成长”的校训，以人为本，德育为先，全面实施素质教育，特色办学，注重学生习惯养成和身心健康。教学成绩优异，连年被 评为“中招先进单位”。

　　阳光大课间获得“河南省最美大课间”荣誉称号，享誉省内外。注重学生艺术修养，实施器乐进课堂，目前有1000多名学生能够熟练掌握一门乐器演奏。其住宿管理班已经成为学校的特色名片。学校实施精细化管理，学生自主管理，家长深度参与学校管理工作，获得河南教育厅“示范家长学校”荣誉称号。

　　学校先后获得“全国素质教育示范校、全国读书育人特色校、河南教育名片学校、魏书生自育自学实验学校、河南省首批义务教育特色办学示范校、河南省校园文化百佳校、河南省最具成长力学校、河南省十大创新学校、河南省校园文化艺术工作先进单位、驻马店市优秀学校、驻马店市十佳特色学校、驻马店市教科研先进集体、中招先进单位”等荣誉称号。

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