去年8月，当学校通知我担任1708班的语文老师时，我是极不情愿的。一则，1708班马上就升九年级了。不说九年级压力之大，单就中途接班和学生的相处问题就让人担心。二则，印象中，1708班的班主任于静云老师太温柔了，不符合我心目中雷厉风行的班主任形象。

       但是，个人服从组织，学校既然已经做此安排，硬着头皮也得干。

       记得9月1号第一次进班上课，班主任于老师正在给同学们大力鼓吹我。年轻漂亮、教育水平高、文章写的好、是学校中层领导、是她极力争取才能来他们班上课、同学们好福气等等等等。她的鼓吹大多言过其实，令我汗颜，一时不知也说什么好，只会笑。

       大概是她的鼓吹起了作用，初来乍到的我几乎没有受到学生的审视和抵触，反而在孩子们兴奋、善良的目光中完美开场，为后来的和谐相处打下了良好基础。

       课后，她又拉着我极力表扬，让我飘然若仙，找不到北的同时，又觉得不上好他们班语文课，学生语文成绩不提高，仿佛就对不起这些溢美之词，是名不副实了。这，难道就是她做班主任的策略?

       任课中，我发现，她在班里几乎很少发脾气，说话办事还是一如既往的婆婆妈妈。有时，学生犯错，她也很少暴跳如雷，而是心平气和地和学生讲，甚至有时学生在笑，她自己也在笑。唉!脾气那么好，那么温柔的班主任，能管好这五六十个熊孩子吗?

       但是，时间越长，我越发现，1708班的学生都很可爱、听话、受管教，上课纪律也好。作为半路接班的老师，我简直喜出望外。以前，我所有的担心都成了杞人忧天。私底下，我就找于老师请教她的治班之道。她告诉我四句话：团结拼搏、超越自我，激发潜力，励志成才。

       班里一个学生叫郑邵阳，男生，阳光开朗，但是大大咧咧，马虎至极。据说，他在七年级刚入学时，自理能力非常差。差到什么程度呢?所有的书本都会异常凌乱的堆满桌面、桌兜、甚至地上。他的笔每天都会不翼而飞，等他用的时候就抓耳挠腮地大叫。班主任于老师却不批评他，每天不厌其烦地提醒他整理书桌，还帮他存放笔：丢一只，就给一只。她还经常当着全班面表扬他：看，今天郑邵阳的桌面收拾多干净。看，郑邵阳的笔都用几天了还没丢……说来也怪，这个马虎学生的内务越来越像样了，也已经不再整天丢东西了，学习成绩也在慢慢提高，如今已经稳定在全校70名左右。

       一次偶然的机会，于老师发现班里一位叫许佳峰的学生曾经在老家登台表演过戏剧，还会弹奏钢琴，于老师简直是如获至宝。为了鼓励他能勇敢地走上台，于老师多次私下或当众极力表扬他，赞美他，给他勇气。终于，这个孩子克服内心的障碍，勇敢地参加班级和学校的各种活动，甚至还在“庆祝建国七十周年”歌咏比赛中，带领着全班取得很好的名次。如今，对于班里的演讲、经典诵读、歌咏比赛等，许佳峰都能应付自如，一点不让于老师操心。

       于老师曾说，为了让他们自信起来，她是发现一个人的优点，就大力渲染、扩大、鼓吹。比如，张俊身材高大，有威严，他就负责管纪律;崔鑫茹责任心强，就专管团队工作;还有各组小组长，都是她精心挑选，努力挖掘潜力的学生。这些学生，在合适自己的岗位上，尽职尽责，沟通、管理、协调，以及与同学的和谐相处能力都得到很大提高。

       一次，班级参加英语情景剧比赛。关于表演内容、形式等问题，同学们争的面红耳赤，一个叫路子怡的女生当场就气哭了。于老师不生气，反而觉得是好事情，是同学们勇于表现自己，自信心的体现。最终，这次比赛，同学们凭借《小红帽》英语情景剧表演获得优秀奖。

       三年来，于老师挖掘每个学生的闪光点，培养他们学习的乐趣，让后进生转化，让优生更优，使1708班的学生都取得很大进。其中，郝佳俊同学在第一次摸底考试时，是全校300多名，如今曾是全校第14名。张豪友、许佳峰、李光强等同学也由以前的500多名进步到100左右。熊一帆、张翔宇等几位同学更是在于老师的鼓励下才没有中途辍学。

       俗话说的好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 鼓励，作为一种教育教学手段，特别是在创造师生民主、平等、和谐的教学氛围，培养学生自主学习的能力，让优秀的学生全面发展，让有潜力的学生超越自己的方面，具有突出的效能。适时、充分、恰当对学生进行鼓励，往往会受到事半功倍的教育教学效果。对于学生来说，他的闪光之处如晨露夕晖一样宝贵，抓住时机，适当鼓励，可使他更新认识，转变学习态度，迷途知返，步入正途。班主任于老师的鼓励如及时擦亮的火柴，使学生的热情高涨积极上进，可谓“点石为金“。

       临近毕业，我已经担任1708班语文老师将近一年，和同学们相处的幸福快乐，学生的整体语文成绩也取得了进步。于老师也将完成使命，继续迎接2020级新学生的到来。相信，未来的她仍然会是一个受学生喜爱，教学有方法，不会埋没一个有潜力学生的好班主任。

       如今，班主任于静云老师仍然像鼓励学生一样，鼓励我，赞美我，我却甘之如饴。一年前的不情愿，于我而言，已是天边之浮云了。

       (于静云：女，物理学学士，中学高级教师，市优秀教师，市骨干教师，市优秀班主任;国家心理咨询师。治班理念： 团结拼搏，超越自我;激发潜力，励志成才) 

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