她后悔了

湖北省武汉市

光华路小学五年级  赵皓越

指导老师：王中为

　　四年级后，有时逐渐的忘却了那些文字。可我，还是很高兴：以往和这些文字打过交道，并依然为之沉醉。毕竟，没有什么比这美好的事与绝妙的文字更能体味温现今，我回望叹，流水澹然远，青山随意还。往事如烟，可内心里，有多少或大或小小的记忆与她息息相关！

　　记忆回放，随着时光倒流，让我停留在这个片刻：

　　“咱们班上成绩第一的颂，居然在考试时传小纸条啦！”

　　此时，全班同学的目光在她的身上扫视，各种眼神让她浑身不自在，好似一团火云向她聚集而去，一刹，她的脸如云霞出海般羞红。只见她被老师点了起来，和后面“小纸条的接收者”怡，你们同站在一块儿。教室的窗外，天有了些阴沉，薄的乌云聚在一块，仿佛讨论着什么？教室里的同学似乎忘记了还在考试，都停下笔，齐刷刷地看着她。她俩一言不发，把头垂得低低，白一阵红一阵的。

　　自然，我决不能奢求自己，能被这同情心所点化而去流露情感，只指望在考试的手握笔的缝隙中快速地找到正确的答案，无法倾听老师在教育令我酩酊不已的金句，但只想结束这次考试。

　　不好不坏！数学考试先停了下来。

　　同学都望向老师，他正看着小纸条：(一点也不小)一张有一道折痕，又被画了一条斜线，做了一点标记的A4白纸。远远地，是看不清上面写的那几个字。

　　听说，她给怡传的纸条，怡没看懂，随后又去问她。也许动作太明显，自然就被“举报”了。不过，其他的同学也没看懂这张纸的含义，但老师一看就一清二楚。其实，是这张纸折的方法，也就解释了这题的解题方法。“哟！那么，颂……你说要怎么办呢？”

　　此时，此处无声！

　　老师接着说：“这样，你们俩每个人的卷子，各扣20分？”

　　“……不。”颂急忙而又支吾地说出了这个字。

　　“怎么？”

　　“这题虽是怡问我的……做得不对……但我也没回答……所以，她没什么错……”颂求情道。

　　“那你的分数呢？如果你让我不扣她的分，你就得要扣你四十分！”

　　“……嗯，好的！”

　　颂，她的成绩在我们班上可是数一数二的，五年级上的成绩总在95左右。若按这么扣罚，就是她也只剩六十几了。虽说这只是单元测试，并不像期中期末的成绩那么重要，但考了60分，刚压及格线，毕竟对她来说，也是很丢人的事。

　　所有同学表情凝重，

　　再也没有议论声。

　　“确定?”老师再次重复问。颂，猛点了点头后，我们都看着她闪躲的目光带有晶莹透亮的泪珠，忍住了泣不声，可几颗不争气的泪珠掉了下来，她哭了。天上聚集的乌云，好似看清楚了什么，就各自匆匆的划向天际。

　　老师清了清嗓子，洪亮地说：“这次，我要表扬颂！她敢作敢当。自己知道不该在考试时作弊，还帮助同学去作弊，更是不对的，并主动接受惩罚。这种表现，是值得大家学习的。”

　　听完后，全班为她鼓掌。

　　颂，她后悔了，终于忍不住哭出声来……

　　“同学们，还记得以前我们班另一个同学为了不被罚抄，扣了整个小组的分。相比这一次，她做很好的。我们都知道谁也会多多少少犯一点错，还能承担了惩罚的人，却不常见。

　　就这样，她这次考试违规，为我们留下了很深的印象。渐渐的随着同学们的掌声和她的哭泣声合奏鸣曲——

　　鸣曲，如同是兰竹：品，既含蓄，又刚强，花亦芬香；鸣曲，仿佛是春风，送，既树立，又传递，心亦温暖。

　　它，能点燃我们学习上的激情，也能点燃生活里的热情。我曾那样想，将来依然这样想。

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