掌声因 “矛盾 而热烈

北京市朝阳区花家地

实验学校六三班 付依静

指导老师：孙红艳

图片来源网络

　　当美丽的彩虹悬挂在蔚蓝的天际时，你是否有想过美丽背后的无数次排列组合：当动听的歌声回荡在耳旁时，你是否有想过动听背后的艰辛创作：当6：4的比分映入你的眼帘时，你是否有想过胜利背后的激烈争吵呢？

　　夏天的烈日下，树上的蝉不停地扯着噪子嘶吼。而平时带来凉意的风儿又偷偷地溜走了。就在这样炎热的天气下，我和同学又因为一场比赛发生争执了，学校组织了女子3V3篮球比赛，体育课上，尽管我卖力地学习打球技巧，但还是因技不如人而被“球王”吼骂着。我瞬间就哭了出来，脸上挂着眼泪，看着那位得意洋洋的“球王”，当我们四目相对时，那位同学紧紧皱着眉头，眼睛不经意的白了我一眼，眼神中充满了对我笨拙的愤怒。

　　其他同学见状纷纷赶来，嘴里小声念叨着：“她都没学过，显然肯定一点规则都不懂，你也不教她，还说她打得不好。”这些话却被钻进她的耳朵，她听完后立刻暴跳如雷，一边向我走来，一边冲着同学们喊道：“什么听我讲，规则上网一搜不就好吗？”说完还不忘甩一个不屑的眼神扬长而去。同学们开始嚷嚷起来，但心中的伤疤让我疼得恨不得找一个地缝钻进去，与她再无关联。体育老师闻声而来，问清原因后，云淡风轻地开始和我们讲规则和技巧。我憋着内心的委屈，但还是认真捕捉每一个细小的知识点，但下课铃很快就打响了，我们不得不回到班里去。

　　我心里想着：好好地一节课就这样被搅黄啦。全是因为她！她要是不在那大吼，早点教我，也不至于浪费这么多的时间。班里其他同学也都憋着一肚子气，坐在座位上一言不发，心中的小火山好像马上就爆发了一样。就在这时，班主任悄无声息地走进班来，今天的教室出奇的安静。她估计也听说了我们的“事故”，脸上透露出不满。她走上讲台，敲着桌子，喊道：“你们能不能团结一点！打比赛靠的是一个人吗……”老师的话深深的刺痛了我，她还说了些什么我已经记不得了，我满脑子只记得“团结”这个词。我开始反思自己刚才那不成熟的推责。即便认识到自己的错误，但我还是拗着性子不理她。

　　直到比赛开始，我们被迫一起商量对策，不得不与对方接触配合，从比赛开始的别扭到看着比分一点点超过对手，我们一起开心地笑着，慢慢的我们好像把矛盾抛在了脑后，我们相互配合着打比赛，最后6：4胜出，观众席中也响起了热烈的掌声。我觉得此时的掌声好像比以往更热烈。

　　这也让我明白，只要我们彼此理解，就能愈合矛盾所造成的伤口；只要我们彼此团结，就能收获更加热烈的掌声。看着登分台上的6:4的成绩，听着观众热情的掌声。我心中默默地想：原来掌声因“矛盾”而热烈。

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