| 摘要：第一页： 语文 第一单元 ；第二页： 数学 第十九章 第三页： 语文 第二单元 ；第四页： 数学 第二十章 语文 第一单元 参考答案： 一、基础训练 数学 数学 第十九章 二次根式 参…… |
第一页：语文 第一单元 ；第二页：数学 第十九章
第三页：语文 第二单元 ；第四页：数学 第二十章
语文 第一单元 参考答案：
一、基础训练
1. (1)①皎洁 ②宽慰 (2)D (3)C (4)把“承担”改为“承载”。
2. 示例：孔老师，您好！我们学校准备举办民俗文化展，邀请各地的民俗文化传承人于4 月25 日在校体育馆集中展示民俗文化精品，并现场展示制作技艺。我们诚挚地邀请您参加本次活动， 不知您是否有时间？
3. ①飞鸟相与还 ②涵虚混太清 ③恨别鸟惊心 ④东风不与周郎便 ⑤报君黄金台上意 ⑥提携玉龙为君死
4. 君子好逑。 寤寐求之。 辗转反侧。 琴瑟友之。 钟鼓乐之。
5. A 这是一首情诗，写出了男子追求所爱而不得的惆怅与苦闷， 由此可知这首诗搭配“如泣如诉的乐曲”合适。
二、阅读理解
（一）1. (1)穿透 (2)沿着，顺着 (3)曾经
2. D
3. (1)(我)砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭， 潭水格外清凉。
(2)这就是“环水亭”名字的由来吗？
4. 甲文主要运用正侧面结合的手法，突出了水声清越，潭水清澈； 乙文主要运用比喻的修辞手法，突出了水声悦耳，溪水形态美丽。
（二）5．不可以调换顺序。因为“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语从语法上来看是并列关系，但从情感表达上来看，一个比一个强烈，因此不能调换顺序。
6．用比喻和对比，把多水的江南比作易碎的玻璃，以此来和黄土高原对比，突出黄土高原雄浑厚重及惊人的承受力。（意对即可）
7．是抒情线索，使全文结构紧凑；表达了作者对安塞腰鼓无限赞叹的深情。
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