语文  第四单元  参考答案：

一、基础积累

1．D

2．A    

3．C    

4．B

5．描写     记叙     议论

6．（1）示例：本次“走进小说天地”主题学习活动主要分为讲座和实践课程两个部分。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课将举办讲故事比赛和表演课本剧活动，写作课将进行小说创作和小说鉴赏学习，学期末将对实践课程进行表演展示。

（2）①⑧     ②⑤     ③⑥     ④⑦

（3）拙见    高见    诚邀您前来观摩并点评    将右下角日期和班级名称位置对调

7．（1）讲述故事，畅谈独特感受     评说人物，神游缤纷画廊

（2）示例：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？

（3）①不管　②将“轻松地”调到“把”前面③示例：让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力吧！

二、阅读理解

1．“我”害怕希望不能实现    

2．比喻、反问    

3．表现了“我”对“希望”的美好憧憬。    

4．希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。    

5．“偶像”A：指的是闰土所崇拜的神佛；     “偶像”B：指的是“我”手制的希望。    

6．提示下文    

7．辛苦展转：指为生活而四处奔波，例如“我”；     辛苦麻木：指辛勤劳苦，没有觉悟，不知觉醒，例如闰土；     辛苦恣睢：指处心积虑挖空心思，为生活下去不惜算计别人，例如杨二嫂。    

8．闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”；“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以说“茫远”。

9．(1)最终，最后　(2)平素，一向

10．赵普单独担任宰相总共十年，处事刚毅果断，把天下事作为自己的责任。

11．略。(围绕“赵普在奏请皇帝任用或升迁官员而皇帝不答应甚至发怒的情况下，能够坚持己见，据理力争，秉持公心，毫不畏惧，最终获得了皇帝的应准”回答即可)

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