创新教学模式   打造“输出课堂” 

——记正阳一中名师徐张玲

　　教育是最大的民生工程，提高教学质量又是教育的首要任务。明者因时而变，智者随事而制。河南省正阳县第一初级中学的徐张玲老师，紧跟时代脉搏，积极探索符合现代教育要求的课堂教学模式，变教师统领课堂的“独角戏”为以学生为主、老师为辅的“二重唱”，创新使用“输出课堂”教学模式，着力打造出高效课堂。

　　徐张玲同志是一名九年级数学老师。 2022年9月，徐老师在邱亮工作室公众号上学习了《费曼学习法·让学生以教代学，用输出倒逼输入》的课改主张(即“输出课堂”)。随即对“输出课堂”进行了深入地研读，积极探索符合自己学生“学情”的教学新路子，并在自己的数学教学过程中认真实践，逐步形成了实用、高效的三种“输出课堂”课型：

　　一、“新课”五环节教学法

　　二、“习题课”五环节教学法

　　三、“中考复习”教学法

　　徐张玲老师在推行“输出课堂”教学之前，先对班级学生进行分组、成立讲师团。①分组：把优等生集中在班内第五、六排，一方面利于培优，有助于内卷起来，形成“比、学、赶、帮、超”的氛围；另一方面，优等生坐在五、六排，对于调皮捣蛋的学生无形中起到震慑作用。然后把剩下的学生平均分到各组，每组设立一名组长，一名副组长，组长、副组长负责收发和检查作业、背书、小组合作人人过关情况。②同时成立讲师团：讲师团由一名团长，三名副团长和成员组成，讲师团成员都是数学成绩较好，而且能讲、敢讲的同学，他们主要负责讲题任务。

　　（一）

　　“输出课堂”之“新课五环节”教学法

　　环节 一：课前预习。要求学生提前一周自学下章新课的内容，并利用碎片时间抽查学生的预习情况。

　　环节二：探究新知。激趣新课导入后，课堂上引导学生探究本节知识的理论过程。

　　环节三：学以致用、当堂检测。组织讲师团成员运用本节所学知识到讲台上讲解例题、习题，有效调动学生参与课堂活动的积极性、主动性。注重一题多解，发散思维。要求中等以上学生一道题至少用三种方法来解决，以便拓宽学生的视野，激发学生的发散思维。当堂检测是在课堂上从课时练、课后习题中下找四道题，每道题设计为30分，满分120分，当堂检测学生的学习效果，并将学生得分情况在展示栏展示，使每节课的效果立竿见影，把学生的积极性、主动性都调动起来。接下来请“讲师团”成员分散到各组讲解过关，这时学生对于自己不会的题学的更快，把他们想学习、想学会的欲望都给激发出来。

　　环节四：布置课后作业。徐老师一直追求作业布置少而精、分层布置，分层布置作业分为两类题：一是必做题（基础题），二是选做题（拔高题）。

　　环节五：课后巩固。通过精选部分题进行课后巩固，不但能检查学生对当节内容的掌握情况，还能进一步落实学生的学习效果。

　　（二）

　　“输出课堂”之“习题课”五环节教学法

　　环节一：作业布置。提前布置适量的习题，要求学生先做。

　　环节二：小组合作，质疑解难。课堂上，让数学课代表给学生订正习题答案，徐老师在教室巡视检查学生的做题情况。然后分小组反馈看本组存在哪些问题，共性问题有哪些？

　　环节三：个人展示。针对各组存在的共性、不太难的题，请讲师团成员在黑板上给大家讲解、展示。

　　环节四：分散释疑。就是让讲师团成员分散到各组进行讲解。如果是共性的比较难的题，徐教师先对讲师团成员讲解，然后讲师团成员再分散到各组讲解。学生也可以根据自己的情况问问题，然后优等生→中等生→差→更差逐级讲解，让每位同学都在给别人讲题的过程中体会到成就感，调动学生的积极性、主动性！

　　环节五：检查效果，小组激励。（1）检查弄懂和改错题的情况。（2）为激励学生主动参与课堂教学活动，采用积分的方式对各组的学习效果进行评估。小组积分前三名的给予奖励。

　　（三）

　　“输出课堂”之“中考复习”教学法

　　环节一：复习基础知识。用思维导图带领学生复习基础知识，然后过关与本节内容相关的概念：通过“小组合作、人人过关”的形式，要求每位同学把七、八、九年级六本数学课本相关概念、定理、性质、判定都要向组长过关。

　　环节二：检测。为了了解学生对环节一的复习情况，精心挑选习题，检测学生复习效果。

　　环节三：展示。由讲师团成员向全班同学展示环节二检测中出现的共性问题。

　　环节四：布置作业。针对复习内容精选习题，布置适量课后作业，徐教师通过批改作业检查学生的学习效果。

　　徐张玲老师说，“‘输出课堂’为我的数学课堂带来了曙光， 让九年级学生从刷数学题的苦海中跳了出来，动了起来！‘输出课堂’既解放了老师，又幸福了学生！”

　　一年多来，徐张玲老师通过创新“输出课堂”，不断优化教学环节，给学生创造了更多实践、锻炼的机会，激励学生自主学习、合作学习，不仅让学生更加自信、让同学之间更加和谐，而且让课堂教学更有效、更高效！徐老师所带班级的数学不论大考还是小考，都是全年级第一名，并且在全县也是独占鳌头！徐老师的教学模式受到了同校老师们的积极推崇，并得到了市教研专家的充分肯定！相信不远的将来，“输出课堂”会如雨后春笋般蓬勃开展起来，相信正阳一中的教育教学质量会更上层楼，正阳一中的明天更加辉煌！

　　供稿人：徐张玲， 本科学历， 中小学一级教师， 省级骨干教师，市优质课一等奖，市优秀班主任，县优秀教师，县优秀班主任，县名师。中原教研名家邱亮工作室成员。

　　正阳县第一初级中学

　　2023. 07. 03

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