题记：领导眼里爱岗敬业、不用扬鞭自奋蹄的“孺子牛”；同事身边知冷知热、肝胆相照的“好伙伴”；家长心里一切为了孩子的“自己人”；学生心目中可亲可敬的“大哥哥”。

　　教师节，他收到了这样的短信：

　　老师说，上午还见您在校园穿梭，转眼就到了开会现场，下午您又将启程去往哪里？一天又一天，一年又一年，您在我们看见看不见的地方忙碌着……教师节，特别的祝福送给永远都在为教育而忙碌的你！祝节日快乐！

　　家长说，曾记得你的一句话：如果不留下一些让自己热泪盈眶的日子，那我们的生命就是白过的。我想说，李校长您做到了。教师节快乐！

　　他说：我不过是做了我该做的，你们却给了我这么多。我时常感到很幸运，因为我登上了——教育——这班没有终点站的幸福快车。

　　他就是安阳市殷都育才中学副校长（主持工作）李文锋。

　　今年秋季，殷都育才中学连续三年被授予区教育教学质量优秀单位，并再次被推荐为市教育教学质量优秀奖。面对荣誉，李文锋校长谦虚地说：“这不是我一个人的成绩，是上级领导和全体育才人共同努力的结果，是因为我们拥有一支爱岗敬业的教师队伍，我只不过是领着大家干活儿的‘带头人’。”

　　一支粉笔，十余载关爱不变

　　1999年，李文锋从安阳师范学院毕业后先后在安阳市26中、安阳市29中、殷都外国语中学工作过。2013年8月，他被调往安阳市殷都育才中学担任副校长，主持学校全面工作。

　　李文锋说，自己教了17年书，一直都教初中英语，直到由于行政管理任务繁重才恋恋不舍地转教综合和安全等课程。工作虽然苦、累，但李文锋从没有任何怨言，在他的心里，学生的前途是最重要的。每当考试尤其是中考成绩揭晓，看到自己所带班级、自己学校的学生取得优异成绩，李文锋都会喜上眉梢，他说，那是他最幸福开心的时刻，为了这一刻的喜悦，让他付出再多的汗水和努力都无所谓，他也的确用行动实践了这句话。

　　教师的职责就是尽自己最大的能力为学生传授知识、提供帮助，他先后资助过多名贫困生免于失学，并结下了深厚情谊。他始终怀着对教育的敬畏和良知，不断地反思、执著地探索。在短短的几年间，李文锋凭着自己的才华和敬业精神， 2007 、2009年3月两次被评为安阳市优秀班主任，2007年9月被评为安阳市优秀教师，2011年12月被评为全国百佳优秀班主任，2012年9月更是被评为河南省教育系统优秀教师，今年还被评为安阳市政府学术技术带头人。

　　在老师们口中，李文锋是一个直率、认真、善良的人。大家都说，李校长不像个领导，和我们就像朋友一样，给他打交道一点不费事儿。学校中层干部对李文锋的一致评价是，李校长做事认真踏实，在学校管理上从不搞“一言堂”，工作中力求民主、规范、精细化；凡涉及到教师的问题，他都秉着公平、公开、公正的原则来处理。李文锋校长脾气直、心眼好，什么事都优先为学生、为老师考虑，是一个难得的好领导，每次年度考核和评优时，他都考虑到名额有限，多次主动让给其他老师和领导。

　　三尺讲台，孜孜不倦爱钻研

　　回望走过的历程，李文锋一直不张扬却也不安分，他不满足于孩子们不快乐的学习状态。他曾在2004年前，在学校针对课程改革做过问卷调查，结果显示，只有30%的学生对英语学习有点兴趣。他反思当时的状态，面对升学压力，只重分数、重结果的评价机制，导致学生两极分化严重，许多孩子的天性遭到压制——“这是教育人的悲哀”！李文锋在思考：如何首先让我的课堂变快乐呢？2005至2006年，李文锋带领学校英语教研组的几位老师，共同研究制订出一套英语形成性评价体系，即“学英语标兵成长轨迹图”。这套学科评价体系，涉及英语的背记、预习、组内互评、家长评价、课堂表现等多个维度。同时分层次布置作业，实行“分槽饲养”，即设置A、B、C三层，并通过自我申报和“宏观调控”实现目标管理，各取所需。这项改革探索，在当地产生积极影响，也让众多学生们享受到了学习英语的乐趣。该课改事迹曾被《中国教师报》所采访并刊发报道。

　　做教师时，李文锋把教学放在第一位，当了校长后，他依旧时刻强调教学工作，常常深入教学一线，对教师的教、改、批、辅进行检查，还多次到课堂上听课、评课，指导青年教师。他充分发挥专长，指导学校英语教师建立学生成长档案，把学生的点滴成绩汇聚起来，把学生学习过程中的表现作为评价学生的重要砝码。在他的精心指导下，殷都育才中学英语学科已经初步扭转长期倒数现象，呈上升态势。

　　务实根本，开拓创新谱新篇

　　李文锋认为，教学是学校的中心工作，育人质量是学校的生命线，只有保证了学校的教育教学质量，学校才能生存、发展。为此，他在资金紧张的情况下优先保障教师学习、培训，他自己也自学研读先进的管理经验和治校方略，不断丰富提高自我。近几年来，学校始终坚持依法治校、民主强校、质量强校、科技兴校的原则，各项工作扎实有效，尤其是建立了切实可行的《科任教师全面考核方案》，破解了“干好干坏一个样、干多干少一个样”的老大难问题，并使之成为评价教师的主要指标，让干得多干得好的教师脱颖而出。在他的带领下，学校极大地改变了原来在全区的落后局面，社会声誉和群众满意度逐年提升，学校发生的可喜变化，百姓看在眼中，记在心中。

　　作为一名年轻有志的校长，他积极创新学校外宣方式，拓宽宣传途径，申办了“多彩育才”微信公众号和新浪官方微博，利用微信、微博等新媒体，积极向外宣传学校办学成绩，提高学校美誉度；并通过校讯通平台向全体家长不定期发送家教锦囊短信普及家教知识，提升家长育人智慧，打造家校同盟军，形成家校合力，共同促进学生健康成长。

　　李文锋校长自调任殷都育才中学主持工作以来，践行为人民服务办人民满意教育的理念，锐意进取，开拓创新，着力在落实、有效、规范、精细上下功夫，切实提高学校管理水平，积极摸索建立现代学校管理制度。先后建立健全了《殷都育才中学班级精细化考核暨先进班集体推荐办法》、《殷都育才中学考勤制度》和《殷都育才中学中高级职称推荐办法》等根本制度，并着力落实，在学校营造出了风清气正、干事创业的良好氛围，有力促进了该校育人质量的攀升。

　　获誉满满，却一心只求更高远

　　李文锋还是我区较有名气的学生管理专家，其课改先进事迹和班级自主管理经验曾被《中国教师报》和《安阳日报》所报道。他推行以自主管理为特色的学生管理制度，努力做到人人有事做，事事有人做；他通过修正健全各项班级考核制度、完善社团活动及优秀社团评选制度，加大日常检查力度并落实整改到位，完善班级精细化管理，提升社团活动质量。在他的带领下，殷都育才中学的学生自主管理水平有了质的提升，多次被评为社团工作先进单位、自主管理先进单位和学生发展质量先进集体等。

　　荣誉往往眷顾那些勤劳踏实的人们。2013年来，殷都育才中学先后被评为市文明单位、省优秀家长学校、市教育教学质量优良奖和优秀奖、市文明标兵学校、河南省文明学校、市五四红旗团支部、省综合实践课程样本校、市级爱国卫生示范单位、市级示范家长学校、区育人质量优秀单位、区教育教学质量先进单位、区五一劳动奖状和市级平安校园等数十项省、市、区级荣誉。

　　面对荣誉，他很冷静，仍在认真思索、在探讨如何让学校更好更快地发展。李文锋说：目前，我们学校还存在很多困难，面临很多困惑。如，随着生源回流逐年增多、教师队伍年龄结构老化，部分学科师资面临紧缺；学校教学资源匮乏，教学设施落后；经济压力较大、运转困难等问题。但是他绝不会气馁，因为，他深知，教育这班幸福列车，永远没有终点。他将继续带领全体育才人抖擞精神，自我加压，苦干加巧干，爬坡过坎，为使殷都育才中学更好更快地发展而不懈努力！

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