近年，在“互联网+”教育的飞速发展现状下，数字化校园成为学校的新常态。但是由于大量数字化教学资源呈“井喷式”进入校园，但监管并未全面跟进，出现了一些负面现象。对此，在今天的深化教育教学改革全面提高义务教育质量《意见》发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，未来，《关于引导教育移动互联网应用健康发展的意见》正在制定中。

　　吕玉刚表示，近些年，随着“互联网+”教育的快速发展，适应了学校教与学的需要，出现了大量数字化教育资源进入学校，为推进学校的教育教学工作、提高教育质量发挥了积极重要的作用。同时应该看到，由于监管缺失，一些不良的、有害的APP也进入了校园，包括色情的、暴力的、商业活动的。为了有效地治理这个问题，去年12月28日教育部办公厅专门印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，建立了双审查制度，即谁使用谁审查、谁主管谁负责，首先学校把好第一道审核关，然后县级教育主管部门备案审查，审查通过后才能进入校园使用。对于收费等方面的管理也提出了具体要求和规定。

　　下一步，教育部将进一步完善相关制度。目前正在制定《关于引导教育移动互联网应用健康发展的意见》，积极探索建立数字化教学资源进校园的长效管理机制，对各学段的数字化教学资源进行有效的规范管理。

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