*第一页 语文  《第五单元》

*第二页 数学   第5章《 不等式与不等式组 》

七年级下册语文 《第五单元》 习题参考答案：

一、基础训练

1．A  2、C  3.C  4.D  5.C

6. 示例：无论是眼望青青翠竹，还是目睹衰草遍地

7、B

二、综合练习

1、（1）独怆然而涕下 （2）落红不是无情物 （3）决眦入归鸟 会当凌绝顶  （4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 

2、（1）法国  儒勒·凡尔纳

（2）示例：尼德·兰——性情暴躁，多次计划逃跑，但在危急关头能挺身而出。如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，救了尼摩船长的性命。

3、(1).举行“分享青春”话题讲座

  (2).①⑤

  (3).①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。

 ②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。

  ③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。

三、阅读理解

（一）1、诗人缅怀追念，联想到过去、现在，都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。

2、“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬(衬托)胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。或：用登临幽州台所见的北方原野的苍茫广阔的图景，衬托胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。叠词的使用，意境更显苍茫，增强了反衬效果。

（二）

3、(1)劳：使……劳累

(2)居：居住，指在一起

4、(1)孔子说：有什么简陋的呢？

(2)因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。

5、诸葛庐，子云亭。

6、示例一：他们的交友方式可取，我们应该与那些有知识、有道德的人交往，这样才能不断进步。示例二：乙段中的交友方式可取。我们应该与那些有道德的人(好人、善良的人)交往，这样才能不断进步。而甲段中的交友方式有看不起平民之意，这样的交友方式不可取。

四、写作表达

略

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