从小在县城读书，在县城教书，对乡村教育的认识还源自遥远的《凤凰琴》《一个都不能少》。伴随淅川教育集团化办学的逐步推进，直到2022年秋，同事贾少静、全晓燕、李云仙、金芳、张静霞分别到西簧、寺湾校区交流轮岗，我才对乡镇学校和乡村教师生活有了更多的了解。

　　用“仙姐”（李云仙老师）的话说，人活着，总要有点不同以往的经历吧。怀着对乡村教育的憧憬，对乡村孩子的关切，2023年9月，我走进淅川县第一小学教育集团寺湾校区，成了一名支教老师。

　　来到寺湾校区的时间不长，我能感受到的却很多很多。

　　一是学校的秀美。集团各校区围绕总校善博文化，以“一花独放不是春，百花齐放春满园”的包容并蓄思想，结合校情特点，形成了各自独有的校园文化，寺湾校区的雅和文化，可谓名副其实。不说校园布局大气明朗，不提校舍挺立功能齐全，单从学生厕所的明亮洁净、毫无异味，就可“窥一斑而知全豹”，可以说，寺湾校区的校园建设，不逊于淅川任何一所城区学校。

　　二是校长的情怀。在寺湾校区全体教师工作会议上，尚红宏奎校长满怀激情地总结既往成绩——荣获2023年度“教学工作先进单位”“德育工作先进单位”、获通令嘉奖；信心十足地描绘现状——寺湾校区的物力、人力、财力达到历史新高，曙光就在眼前；语重心长地提出希望——同志们要做到思想不滑坡、不忘教育初心；对团队作战明确要求——要各司其职、又要团结协作、相互补台。讲话添士气，豪言壮胸怀。尚校长擘画的蓝图令人神往，催人奋进。

　　三是同志的热忱。从初次报到时，尚校长、牛校长、李朝阳校长、魏长建校长、包亚飞主任、党翠珍主任等领导班子成员，对我和马校长的办公、住宿、担课等进行了周密的安排，让我们没有丝毫的生疏感，迅速、丝滑地融入寺湾校区这个大家庭，没有一点点生涩。入住周转房后，杨洪国、胡国峰老师也给予我们极大的帮助。还有四年级的毛敏、陈富贵等老师，帮助我更好地了解学生，了解学情。

　　四是教师的敬业。为赶上正常的早读，家住县城的老师周一早上五点多就出发赶去上班；每天中午全校四五百师生都在学校午休——只是趴在课桌上休息罢了，教室里并没有躺椅之类；晚自习时间，一百多名学生在老师的指导下认真写作业、读书，偌大的校园安安静静；八点半之后，值班老师要照顾这些住校学生安然就寝，尚校长等人还在校园里查看安保、水电等……不仅仅是工作的时间长，还有工作质量的高效。大型教研、听评引路课、每天考勤、考课、教案作业检查自不例外，每间隔一周要展示德育社团新学习的内容属于创新性活动，值得借鉴。在听庞逍遥老师的六年级英语课时，我从充实的教学内容、流畅的教学环节、扎实的学生功底，看到了集团集中教研的效果所在，也从庞老师“认识国庆节——拼读单词——为祖国母亲齐唱生日歌”的新颖导入，感受到德育教育的润物无声功效。总之，校园内外，课上课下，教学秩序的正常运行，无不渗透着寺湾校区全体教师的默默付出。

　　见贤思齐，择善而从。身处正能量满满的寺湾校区，我决心要比之前更用心地工作，更加倍地付出，不负众望，不负所托。

　　在跟学生见面第一天，师生互相自我介绍环节，四年级的孩子们还是略有拘谨和腼腆。我在黑板上工整写下自己的名字，引导他们：“诗词是我国文化宝库的明珠。自我介绍时，引用诗词、成语等，会让我们平添一股书卷气。”在我的帮助下，班长王淅嘉这样介绍自己——“旧时王谢堂前燕”的“王”，“淅有山川”的“淅”，“精神可嘉”的“嘉”，合起来构成了我的名字。这一招，我是在淅川县2022年暑期德育培训时，跟昆明理工大学附属小学的石梦媛校长学会的。乡村孩子同样应该享受现代的教育理念。看着孩子们此起彼伏举起的小手，我感到一种由衷的幸福。

　　据了解，在此之前，乡镇学校道法、科学等科目开课情况不是太理想。与其奢望改变环境，不如决心改变自己。为此，我回总校借来科学教学用书及配套实验箱，准备在教学过程中，和孩子们一起练习做简单的实验，在亲自动手中，体验“实践出真知”的快乐。我家孩子素有订阅科普书刊的习惯，我从孩子的宝藏中，挑选了《万物》《博物》《我们爱科学》《中国少年文摘》等，带到寺湾校区，和学生一起分享，让更多的孩子能从书本中认识更辽阔的世界、更浩瀚的宇宙。

　　躬耕教坛，强国有我。作为一名支教老师，我干不出惊天地泣鬼神的伟业，只愿以自身微薄之力，躬耕于寺湾校区这方秀美之地，以点点萤火照亮乡村之夜，温暖身边每一个幼小的他（她），点燃每一颗稚嫩、向上心灵的热情之火……

作者简介：

　　王艳婷，河南省淅川县第一小学语文教师。向往的生活：携书卷与爱上路，踏花归去，马蹄依旧香。

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