又是一年开学时，还是想感慨几句。

　　1995年毕业，然后一直在战斗在教育第一线。2005年，双语学校初建，毅然决然地离开工作十年的原单位，带着一腔热血，当然也有些破釜沉舟、背水一战的悲壮去了双语学校。

　　毕竟是民办学校，当时人们还都不认识，尤其是对于端习惯了铁饭碗的老师来说，前途未卜，吉凶难料，坦率地说，当时都有点置之死地而后生的感觉。

　　为我的选择，有人叫好，有人担心，估计也有幸灾乐祸等着看笑话的。不管怎么说，去了就是去了，大概内心深处除了想多挣几个铜板之外，还有不小的原因是冲着双语当时的那句在我当时看来极有煽动性的广告词“让学生成人成才，让老师成名成家”和“为祖国的前途命运负责，为学生的终生幸福奠基”。

　　“既来之，则安之。”坦诚的说，当时也没想过要成什么名成什么家，就觉得“好男儿志在四方”，在原单位也干“油”了（指当时已经严重的职业倦怠），不想在那儿浑浑噩噩地再“混”下去了，之所以去了双语，希望能找个平台，让自己“大显身手”（现在想想当时也太过理想和幼稚，自己哪有什么身手可显），以实现自己的价值和理想。

　　说到理想，可能我这人过于现实，说出来可能别人都觉得我太没出息了，就是想当个好老师。有人说教师这个行业分三等，第一等的是教育家，第二等的是教师，第三等的是教书匠，当然还有等外品，或者叫废品，是知识的小贩。

　　我的理想就是能成为一名优秀的教师，至少摆脱掉教书匠的庸俗，当然如果“一不留神”成为“教育家”我也没意见。可惜到现在还没有过“一不留神”。至于说已经到了什么层次，我说了不算，学生是最好的裁判，转眼快30年了，凭心而论，至少我做到了问心无愧。

　　私立学校，和公办学校的体制是不一样的，对老师的要求也是不一样的。如果打个比方说，公办学校的老师像笼养的鸟，那么私立学校的老师都是野生的鸟，笼养的鸟不愁吃，所以“生存压力”小，野生的鸟要为一日三餐发愁，要独自面对自然界的所有风雨，所以“压力山大”。

　　那几年几乎没有过过一个清静的假期，因为一到假期就要招生，大热的天，磨破嘴皮跑断腿，一家家的跑，一个学生一个学生的招。笼养的鸟放归自然可能一时难以适应，要进行“野外适应性训练”，野生的鸟进笼也许一时会有些不适，但相信会很快的适应，而且相信会做的很好。除非你自己是那种养不活的麻雀，自己气性太大，自己把自己气死的。

　　“梁园虽好，终非久恋之家。”最终还是回来了，几年后，又回到了“笼子”里。

　　我人不高尚，算不上好人，好在也不卑鄙，也不能说是个坏人。属于很大众化的一个人，属于走在大街上马上就被淹没在人海中的人，属于看了第一眼不想再看第二眼的人，属于“回头率”差不多是0%的人。

　　说到“回头率”，我记得多少年前和妻子（当时还是女朋友）一起去郑州，当时有一个全郑州甚至全国都有名的商场亚细亚，就是那个“中原之行哪里去，郑州亚细亚”的商场！商场里有一个仪器，五块钱可以测一下回头率，年轻的自己可能太自恋了，还真的测了一下，结果我的回头率是0%，因为这事还被老婆笑话了好久。

　　干什么讲什么，卖什么咱就吆喝什么，从未敢忘记自己是个“为人师表”的人，所以时时刻刻提醒自己，“为师一届，造福一代”。从内心千万次的告诫自己，“误人子弟是道德和良心最大的犯罪。”20多年的工作经历，让总结出了一句心得：“我的为师之道，就是要为自己的心灵储备一点快乐的资源，就是要为自己的学生传承一些幸福的智慧。”

　　水平不怎么样，但也算是一个“成熟”的教师了，教学上也算有了自己的个性。课堂教学追求的是“风筝飞千尺，自有绳在手”的境界。希望学生在我上课的时候能够“学习着、快乐着，快乐着、学习着”。

　　我有一个最大的优点就是众“生”平等，就是在我眼中所有的学生都是一样的。快30年了，相信所有我带过的学生对我的这句话都不陌生，这绝对不是我口头上说说的，而是发自肺腑的，我没有任何理由不众“生”平等。你学习好，那只能说明你学习好，其它方面你就一定好吗？你学习不好，也只能说明你学习不好，也许你除了学习不好，其它方面都很好。

　　我曾经在双语学校工作过五年，最初的胡老板，有一次开全体老师会，他直接了当的说，“我是个农民，学历不高，勉强高中毕业，在座的绝大多数都是本科以上，还有不少是研究生，你们不也是给我打工吗。”

　　马云在一次演讲中也说，“现在公司里的很多年轻人，智商太高，有人可以真的是过目不忘，要是考试，真的没有办法考过他们，但可惜的是老板还是我。”

　　一说平等，有学生可能不情愿了，啥？让我和其它学生平等，老师，你没吃错药吧？

　　有的学生会说：我是女生。我知道，你是女生，我有点近视，但眼不瞎，现在的你们已经是青春中晚期了，从穿着打扮上，从你的第二性征上我能看到和听到你是个女生，但这又能说明什么呢？多少年了，男女平等早就写进宪法了！

　　有的学生说我是男生，我是独生子女，我是八代单传……噢，还有，我上面八个姐，就我一个男孩，我在家时从来都是“捧在手里担心挤着，含在嘴里怕化了”。2016年国家才放开二胎，按你的年龄，只能说明你父母违反了计划生育，除此之外，又能说明什么呢？在家里你是一块宝，试问，哪一个学生不是父母的心头肉，哪一个学生不是一个家庭的希望？

　　“三十而立，四十不惑，五十而知天命。”在我心中学生都是天使。不是有那句话吗？“如果你把周围的人都看成天使，你就生活在天堂里，相反如果你把周围的人都看成魔鬼，你就生活在地狱里。”我不想在地狱，所以我只能把学生当成天使，更何况学生也的确是天使。

　　这不是说说，而且我心里也的确是这样想的，不仅仅是为大家，也是为了我自己。你想想，我今天给这个学生结了仇，明天跟那个学生抬上了杠，再强大的我也经不起你们这番折腾！

　　更何况“铁打的学校，流水的学生”，跟你们干完还得跟下一届学生干，更何况你们正是风华正茂，而我已经是这样的年老体弱！

　　“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”相信新的学年，我依然可以做的很好！

作者简介：

　　卞德才，河南省永城市第三高级中学语文教师，中小学高级教师。国家二级心理咨询师，中级私人心理顾问，中级传统文化教师。喜欢读书，发表教育教学论文多篇。我的为师之道就在于为自己的心灵储备一些快乐的资源，就在于为自己的学生传承一些幸福的智慧。

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