初夏酥雨润人心 送教送情系家乡

——正阳县二高优秀教师送课刘湖村小学活动

水本无华，相荡而成涟漪；

石本无火，相击而发灵光！

　　慧智育：2023年5月25日上午，正阳县原武装部余新林部长、兰青乡中心学校刘友山校长带领送课团队，在刘湖村白付林书记的陪同下，来到刘湖小学开展了“送课下乡”的爱心活动。兰青乡中心小学校长何艳带领青年优秀教师与刘湖小学教师齐聚一堂，融汇共享，同心协力，共同为刘湖村小学教育事业助力。

骨干名师示范引领

语文课堂

　　正阳县二高优秀教师——胡朝阳老师，执教的《语文是一幅画》由诗《春晓》入手，深入浅出，娓娓道来为我们描绘了一幅水墨粉彩画，用自己的语言组建诗一般的语句，激起孩子对大自然的热情，对生活的美好向往！

　　改变枯燥、乏味的传统教学方法，提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，鼓励学生在读懂文字的前提下，发表自己的见解，但要先理清作者思路和文本的价值取向，有根据的说话，有条理的发散。

　　驻马店市实验小学名师——余娜老师，执教的《黄继光》一课，从讲堂教学伊始到课堂结束，始终饱含着对英雄的崇拜之情。余老师通过生动的教学语言，声情并茂地范读，潜移默化地感染着学生，使学生在不知不觉中身临其境，目击了那一幕幕动人的情景，对黄继光这位英雄的敬重之情油然而生。

　　余老师恰当地运用现代化的多媒体教学手段，强烈的视听效果缩短了时空的距离，使学生更为真实地感受到黄继光两次站起来的不易，并对学生进行了爱国主义教育,让学生明白了我们现在的幸福生活是老一辈革命烈士用生命和鲜血换来的。黄继光永远活在全国人民心中！

数学课堂

　　正阳县二高优秀教师——刘玲老师，执教《三角形的内角和》时特别注意趣味问题的导入，激发学生的探究兴趣，课上，让学生在课中大胆猜想，通过量一量，拼一拼，剪一剪等活动，使学生通过实验、验证探究三角形的内角和，主动构建三角形的内角和模型。

　　这一过程提高了学生的参与度，进一步发展学生的空间观念与推理能力，蕴含了转化、推理的数学思想。从直观操作到数学推理，学生的思维逐层上升。学生有提问，有质疑，更有成功的喜悦。

　　正阳县二高优秀教师——琚扬老师，执教的《一般现在时》这一课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线，体现了六种要求进课堂，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探讨。

　　本节课琚老师让学生多了一分灵动，让学习更为主动；多了一分活泼，让教学充满活力；更多了一分趣味和尊重，营造了一种身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐的多元课堂。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。“独行快，众行远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研修分享。

　　何艳校长带领中心小学优秀青年教师代表，与刘湖村小学张涛校长的精英团队认真观摩了四位名师大咖的课，瞧他们听得多入神，并受益颇多。各位老师表示，今天的活动虽然时间短暂，但形式新颖，内容丰富，带给老师们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考。

领导座谈名师交流

　　兰青乡刘湖村小学校长张涛主持此次会议并致词欢迎，他表示：在这收获的季节里，有幸邀请到正阳二高、驻马店市实验小学优秀教师，来刘湖小学传经送宝，并代表刘湖小学全体师生对给予此次爱心送教的余新林部长一行、兰青乡人民政府姚旭乡长、兰青乡中心校刘友山校长、刘湖村两委白付林书记、以及兄弟学校中心小学校长何艳表示衷心的感谢！

　　通过几位名师的爱心送教活动，结合我校教师实际，从而达到学习前沿教学理念，解决教学实际困惑，提高课堂教学效果，提升薄弱学校教师专业化水平的目的，进一步促进学校健康成长，推动城乡教育均衡发展的进程。

　　兰青乡刘湖村支书白付林书记，代表刘湖村两委班子成员和全体村民，向琚扬等四位名师表示衷心的感谢，向长期支持本村校发展的刘友山校长表示深深的敬意，向坚守在本村教育事业发展一线的全体教师表示真诚的问候。他指出，刘湖村把发展教育作为一项重要的工作来抓，实施“村校共建，以村建校，以校促村”的发展战略，全力支持刘湖村小学教育教学的发展。

　　希望利用“刘湖村基金会”这个平台，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全刘湖小学激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量！

　　兰青乡中心校刘友山校长，告诉我们“教育要与时俱进”，我们应聚焦中国学生的发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确的价值观念和必备品格，并发展关键能力。讲好课，备好课，充分利用好多媒体资源！

　　通过此次活动给各位老师提供了新的思路和方法，做中学、用中学、创中学，必然会引领教师创新教学理念、拓宽实施路径、提高课堂实效，进而成为教育高质量发展的新引擎。充分调动学生的积极性，教好学生，形成良性循环，踏实干！

　　最后他向老师们提出:我们教师需要思考两大问题:一是教育的目的--培养什么样的人，二是:教育的方法——如何培养这样的人。希望我们能秉持初心，坚持自己的教育梦想。

　　原武装部余新林部长，情系家乡教肓，带领自己的儿媳等至亲来为家乡做贡献！他指出教师要以奉献为主，教出的学生要有爱心，对国家有贡献，懂得什么是爱！这样的学生才更优秀，长大后才能把孝心献给父母，把忠诚献给祖国，把爱心献给社会，做一个善良的中国人！

　　驻马店二高优秀教师胡朝阳老师，非常谦虚地就“情景教学”谈了语文教学的感受。他指出情境创设在课堂教学中是点燃孩子阅读的火花。情境，是学生乐于学习语文的兴趣和能力，培养了学生的审美情趣，为语文教学打开了一扇崭新的大门，引来了语文教学中的一泓清泉，让长期沉闷的语文课堂显出了勃勃生机，使学生感受到了人文科学的无穷魅力。

　　长期以来，课堂教学是教师的一个人主权，是知识的传授者，学生听得多，记的东西多，练得少，实践少，学生学得很被动，总是习惯性地接受经过"咀嚼"的无味的教学内容，要改变这种状况，提高学生学习的积极性，保证课堂教学质量，全面发展学生的观察、创作表演能力，动脑提高能力，使学生素质得到进一步提高。

　　驻马店实验小学骨干教师余娜老师，毫无保留地给我们分享两点：一是讲课，讲课不要怕出丑，出丑出多了就成功了，先在内部讲准备的过程就是提高自己的过程，可以外出听名师讲课，还可以借鉴一些网站上，比如哔哩哔哩网站的资源就非常的丰富。讲课是一张皮，学生是一张皮，要互相交融才能达到一个完美的课堂效果。

　　第二点是备课，备课要依靠团队的力量，组内的互相帮忙磨课，向前辈请教，不同的教师会给予有不同的建议，要学会合理的取舍！

　　兰青乡中心小学何艳校长，就通过观摩名师的精品课堂，与名师零距离互动，对如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，发表了自己的观点，最终解决教学改革过程中的疑点、难点困惑点。

　　最后她语重心长地希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力！

　　兰青乡党委政府姚旭乡长，从百忙之中抽出时间，代表乡党委政府对此次活动的圆满成功表示祝贺,也有两个“希望”和大家共勉。希望全体教师继续牢记学高为师,身正为范,博学为本。 以高尚的人格感染学生,以博大的胸怀爱护学生,以丰富的学识引导学生。 希望全体同学做学习的主人,做守规的学生,做阳光的少年。

　　道阻且长,行则将至，在兰青乡中心校刘校长领导下，在兰青乡党委政府姚乡长和刘湖村教育基金会及余部长的关心下，在刘湖村支部白书记和班子成员的大力支持中，由张校长带领的精英团队，在追求实现个人价值的同时，圆梦服务学校、服务教育的理想，让我们一起守正创新、行稳致远！

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