让我们的生命被幸福溢满

--------读李宝虹老师《做个智慧快乐的班主任》

山东省东明县东明集中学 马研红

　　品读李宝虹老师的《做个智慧快乐的班主任》让我受益匪浅，感慨良多。犹记得肖培东对李老师的评价：对教育，对我们周围一切的诗意的理解，对我们和我们守望的这个世界挚诚的呼应与热爱。“情到深处不讲理”的语文教学理念。这些文字不时轻叩我心扉，让我感动不已。

　　歌德说“在这个躁动的时代，能够躲进静谧的激情深处的人确实是幸福的。”李老师就是一个这样的幸福人。她沉浸于班主任工作，和学生一起成长。时光飞逝中，她“经历日复一日的早出晚归；经历着与学生们一起摸爬滚打的悲欢喜乐；经历着处理班级事务与传授课业的挣扎，困惑与欣喜；经历着繁重，忙碌，欢乐，痛苦，辛酸，喜悦的轮番造访与打磨”。

　　其实，李老师的经历，何尝不是我们每个班主任的切身经历，李老师的摸爬滚打我们也曾一遍遍体悟，李老师的悲欢喜乐也曾被我们在眼角眉梢演绎，可我们总是太懒太惰，疏于记录，所以，曾有的经历都被淹没在记忆深处，再也打捞不出一丁点碎片。

　　李老师是个有心人，纪录下自己经历的点点滴滴，汇溪流而成汪洋，积点滴而成大海。

　　我们应该反思，更应该学习。从今天起学做一个快乐的班主任，学做一个智慧的班主任。也许“面朝大海，春暖花开”的那一天离我们太遥太远，但只要我们敢于出发，相信总有一天可以抵达。

　　教育需要智慧，班主任工作纷繁复杂，更需要智慧。读李老师的班级管理小故事，我看到了她的大智大慧。这智慧是做实细节，夯实常规，这智慧是高明的沟通艺术，更是对学生无微不至的关爱。

　　教育更需要快乐，一个快乐的班主任才能教出阳光向上，充满正能量的学生。可工作的压力，学生的顽劣常常磨平了我们的棱角，也消蚀了我们工作和生活中的快乐，让我们失重，甚至体会不到快乐和幸福。

　　“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话形象的揭示了教育的本质就是心灵之间的对话，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操，所以做老师就是用爱心传递温度和热量，点燃学生的激情，拓宽他们生命的宽度。我们做班主任不是把水桶装满，而是让火燃烧，让激情迸发。

　　本书的一篇篇文章，像一幅幅图画，勾勒出李老师教育生活的点点滴滴。真实的叙述，流畅的表达，真挚的情感，洒满爱的雨露，闪耀这智慧的光芒，也透射出班主任工作的艰辛和不易。我们要学习李老师的用心，耐心，慧心，暖心，同心，也像她一样，在教育世界学到崇高，纯粹和珍贵，觅到真诚与热爱，在广袤的教育天地，让爱也如彩虹，心暖到花开。让我们学会奉献，学会求真，学会创新，让我们的稻穗也不再干瘪，让我们的行囊也不再空荡！

　　李老师作为师者那一腔不变的热情和为人师的柔软心灵，再加上智慧的运用，艺术的处理成就了她的人生。

　　她不是一个简单的班级管理者，而是把班级管理提升为“班级管理艺术”的艺术家。

　　一颗博爱的心，慈母般的关注，高超的育人艺术，平等对待每一位学生的仁心等等，都值得我们细细思量，反复揣摩，去学习，去感悟。

　　李老师与家长的相处模式也值得我们学习，处成姐妹，亲密信任。忽然记起一句话：当家长信任你时，你怎么做他们都会支持，当家长不信任你时，你怎么做他都会有意见。可见与家长关系是否融洽，决定了你班级工作能否顺利。所以这方面不可忽视。

　　桃李不言下自成蹊，李老师的辛苦付出，终换回温暖的回报。学生们的探望，关系的亲密，都折射出幸福的光芒。其实，我们每位都享受过这种幸福。所以，我们知足吧！不要再去抱怨孩子们不懂事，有些学生教不会，我们要转变观念，不要唯成绩论，用心呵护每一颗幼苗。

　　其实，李老师所经历的，所遇到的棘手的问题，我们谁不曾遇到，甚至不止一遍的处理过，这些问题，我们曾经的处理不管是否完善，但只要用心，就会有收获，我们若再汲取一些智者的技巧，不断成长，相信再遇到这些问题，处理起来会更加得心应手。

　　李老师对于“魔头”的降服，对痴迷手机的孩子的引导，对孩子们中间发生矛盾的处理，对后进生的激励和转化，对孩子们生活小事的关心，无不透出一个智者的光辉，仁者的博爱，师者的慈爱。她用智慧的光芒照耀，引导着孩子们，带他们踏上一条宽阔的人生道路，朝着美好的人生目标奔跑。

　　不要给任何孩子贴上不好的标签，教育要对孩子们有足够的耐心，再“魔性”的孩子，其内心深处都有一块柔软的地方。歧视，排斥和嘲笑，是教育的大忌和大敌。作为老师，能和孩子们一起成长，真好！

　　李老师养盆绿植都能养出教育情怀，真是太有心啦！

　　一盆不起眼的多肉，别人不去呵护，不多久就会死掉，然后被丢弃。可李老师的多肉，多少给点水分，多少给点关爱，竟然长势喜人，向这个世界散发出自己的绿色和生机。李老师像养多肉一样教育自己的学生。浇灌，栽培，压制住内心的焦躁和不耐烦，让尊重，呵护和管束成为和学生们相处的常态。把耐心和引导作为与他们相处的方式，耐心履行自己作为园丁的职责。终于她惊喜地发现：教室越来越整洁，纪律越来越好，孩子们越来越优秀。

　　不是每棵幼苗都能长成参天大树，作为教师的我们，要学会尊重和呵护，尽心尽责去关爱每颗幼小的心灵，即使他们长不成大树，也能让他们展现最靓丽的生命底色。

　　我们要学会深沉地注视他们，把他们放在心上。要相信，经历打磨，他们定会开放一朵属于自己的花朵。

　　教育路漫漫，沿途有艳阳高照，也有阴雨连绵。李老师经历的酸甜苦辣，我们也都曾一一尝遍，李老师的成功我们却未能体验，这是因为我们还不够用心。也许做教育没有固定模式，但我们要改变，要学习优秀者的智慧，让他们带我们找到一条宽阔的大道，一路前去，朝着美好的人生目标奔跑……李老师是幸福的，总有孩子们陪在她身边，李老师是辛苦的，总有调皮鬼给他制造麻烦。其实，她又是我们千千万万教师中的一员，她的生活模式和我们并不遥远，可她却找到了支点，让幸福得以靠岸。

　　所以，各位同仁，我们也要找寻到自己的这个支点，让我们的生活也被幸福溢满！去吧！这个支点也许就在我们眼前！

　　最后，祝福大家，走在教育的大道上，也能看到自己人生的灿烂，让你的生活的河流被幸福填满！