我真正深刻感受到古典诗词的魅力，是从“听”叶先生的课开始。

　　十几年前的暑假，我读到了叶嘉莹讲诗词系列书籍。叶先生由衷热爱古典诗词，她讲诗歌，不仅用她的学识才情，也融合自己的生命感悟来诠释。听她讲课，那一首首原本静立在书页里的诗篇，如同一个苍白干枯的人渐渐红润了脸色，丰满了骨肉，生动鲜活地立了起来。那年夏天，我沉醉在先生的诗词课里，不知窗外花开花谢。

　　叶先生唤醒了古典诗歌的生命，传达出了诗歌生生不已的感发的力量，也点燃了我内心深处的热爱，让我更乐于与诗词长相亲。

古典诗词中的情感共鸣

　　“慈母手中线，游子身上衣”，“今夕复何夕，共此灯烛光”，“当时明月在，曾照彩云归”……这不是遥远的诗词，这就是我们的生活。

　　读到韦应物《送杨氏女》，脑海中蓦然浮现一张酸楚的面孔，那是出嫁那天，我从车窗里看到的，站在路边送行的父亲的脸，那脸上不是喜悦，全是难言的感伤。“女子今有行，大江溯轻舟。……自小阙内训，事姑贻我忧。”

　　韦应物送别的，是她的大女儿。他说，女儿啊，你从小缺少母亲教训，我真担心你不能让公婆满意，希望你此去，能得到婆婆疼爱，弥补自小丧母之痛。父爱切切，催人泪下。时隔千载，看而今婚礼上的父亲，把女儿的手交出的那一刻，哪个不是怀着这样的牵挂和祝愿！

　　“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，这不就是我们最迷恋的相聚吗？每次顶着寒风去朋友家，朋友都起火煮茶，在暖意融融的室内，我们聊到深夜还意犹未尽……“欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？”韦应物把感情写得这么真挚，这么闲静，高远，如果你怀想遥远的朋友，会发现那份心情有如此贴切的表达。当我们与久别的朋友重逢，微微一笑，莫逆于心，就如东坡所写“一别都门三改火，天涯踏尽红尘，依然一笑作春温”，红尘踏遍，沧桑阅尽，与你重逢，冰霜尽融，只觉得如春温暖。

　　诗人的表达是如此美好！品读诗词，感受不同时空中息息相通的情意，感念生命中的亲情友情、所有真挚的相遇，走这无畏的行旅。

读读诗词，日子会过得更漂亮些

　　董桥年轻时带着家小到香港，工作繁忙，经济拮据，心里一片灰蒙蒙，一位朋友送他一本手抄的田园诗，并说：“读读诗词，日子会变得漂亮些！”这真是我们的心里话。

　　“性本爱丘山”的陶渊明，一笔一划描绘他的田园，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟”，这不是诗歌，这是风景画，平和优美，清丽淡远。诗人在田园里安住了一颗心，也把这份优美宁静融进了诗歌里。读着这样的句子，心怎会不宁静并明净起来呢？

　　苏东坡被贬黄州，心里并不安宁，“夜饮东坡醒复醉”，可知他有多郁结，但阴霾遮不住他感受美的心灵。

　　“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。”月光洒满静静的广袤的原野，照在水波粼粼的溪流上，水月交辉，像一川晶莹珠玉。

　　这清幽澄澈之境，让诗人沉醉，诗人笔下的意境，也醉了我们。潘向黎说，“东坡能结亦能解”，深以为然。谁的生命中没有结？那就多读读东坡词吧。

　　“吏舍跼终年，出郊旷清曙。杨柳散和风，青山淡吾虑”，读此句，仿佛置身春日的郊外，神清气爽；“春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦”，合上书，思绪飞远，想到老家那温暖的土地，芬芳的田野，纯净的气息，心也平静优美起来。

　　无论诗人的生命中有多少不畅，他们的心在自然中得到了安抚和舒展，也把这宁静清新之气留在了泛黄的书页里，等待你我去翻起。

　　“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”我们在世俗的繁杂中，何妨多读读诗词，扫去胸中浮沉，添得诗情画意，把日子过得更漂亮些。

读诗是一段修心之旅

　　叶先生曾讲到两首《感遇》。陈子昂写道，“岁华尽摇落，芳意竟何成？”芳草未得到赏识就在秋风中飘零，诗人借此表达不遇的悲哀。

　　盛唐张九龄也写了同题诗，他却说，“草木有本心，何求美人折？”春兰秋桂，因自身的芬芳成就了季节的美好，这是一种无待于外的完成。在先生的引导中，我知道了自己的方向：向内去追求，发展和完善自己。

　　张九龄是一位兼具情感和理智的诗人，欧阳修亦如此，这类诗人在诗词中总能保持平和的风度，给我们启迪。

　　“春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。”在困难的处境中，诗人倔强坚忍又洒脱，大自然的生机，昨日的温暖美好，都赋予他力量。即使当下萧索困顿，也从不放弃希望。

　　无论顺境逆境，地位穷达，都有一份对他人的关怀，这种情怀也流淌在古典诗歌中。

　　温厚慈悲的杜甫，自己贫穷困窘，却总想到无数受苦受难者，“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”；作为一方父母官的曾巩，知道百姓安居乐业，心头涌上满足的喜悦，挥笔写下“香清一榻氍毹暖，月淡千门霿凇寒。闻说丰年从此始，更回笼烛卷帘看”。这些诗词超越了个人的悲喜，意境更加深广，也开拓着我们的胸怀。

　　苏东坡到晚年，心和词都已修到至境，“浮空眼缬散云霞，无数心花发桃李”，我老了，眼睛昏花了，外面的世界我看不清楚了，可是我内心的花开了，开得比春天的花还要灿烂。经过多少忧患艰难，他始终心怀仁爱，在痛苦的磨砺中，他的精神得到升华，“云散月明谁点缀，天容海色本澄清”，他修成这颗光明强大、澄明清澈的心，是完成了自己的一个人。

　　叶先生常说：古典诗词里有一个高洁、美好的世界。我愿意终生在这个世界里徜徉。

把诗词的力量传递下去

　　诗词是有力量的，我深切感觉到这一点。我希望把这种力量传递给我的学生和孩子，希望他们也爱上诗词，从中得到生命的成长，构建起丰富的精神世界。

　　和每一届学生开启诗词之旅的时候，都一起珍重地记下叶先生这句话，“古典诗词高远、美好，里面洋溢着中华民族的伟大精神。”

　　品读诗词的时候，我们一起去感受诗人的心魂，从“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中，领悟看到逝去也看到归来的圆融的眼光；从“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，体悟虽然伤感但豪迈壮阔的襟怀……我也喜欢随着节气和他们共读诗词。立春时，我们朗读“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知”；白露初生，我们吟诵“露从今夜白，月是故乡明”……叶落花开间，愿诗词伴我们远行。

　　作者简介：

　　梅凤云，山东省五莲中学高中语文教师。享受简单，喜欢宁静，愿在时光的长河里与书相亲相爱，用笔记录身边的真善和美。