“这世界那么多人，多幸运我有个我们。”这句歌词如此亲切与熟悉，点燃了我内心的真情，说出了我一直一直想说的话。

　　我想对我的学生家长说：这世界那么多人，多幸运我有个你们。

　　我的学生本学期上二年级，去年的这个时候，他们还是刚入学的懵懂娃娃。娃娃上学正夹在疫情中间，所以入学前需要准备诸多材料：学生及家人的健康码，核酸码，出行码，还有全家一周出行情况登记表。要命的是，这些材料需要班主任在一天之内审验完成。

　　很明显，仅凭一己之力是不可能在短短的时间内完成任务的，更何况等待班主任捋清的还有数不尽的千头万绪：收保险，统计加餐，统计午托（有名额限制），统计延时，填写通讯录，强调学生需要准备的各种文具与注意事项，强调接送时间与地点……

　　我的神，我希望自己无所不能，多希望自己瞬间长出三头六臂。

　　我有所念人，并没有隔在远乡，因为我的神在这时候出现了。他们不是从天而降，他们是几个热心善良的家长。

　　万般无奈之下，我试着在刚刚组成的班级群里问了一句：现在需要几位家长帮助审核学生的各种材料，有时间的家长请报名。

　　在这个彼此并不认识的陌生群体里，我看不见他们的容貌，我不知道他们的姓名，我唯一知道的是，他们是孩子的家长。杨家宜爸爸没有迟疑，他回复道：现在我可以。像一颗温暖的小石头拨开了湖面的层层涟漪，紧接着秦楚皓妈妈，燕欣怡妈妈，李岩溪妈妈，周路涵妈妈都伸出了热情无私的手。

　　没有他们，我将孤军奋战。长路漫漫，情何以堪？他们是一六班的第一缕清风，抚慰了我初接一年级的那颗焦虑的不安的心。

　　人们常说：教育的本质是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想说：人与人之间又何尝不是这样呢？一个支持激发了另一个支持，一份热情点燃了无数的热情。正所谓一石激起千层浪，两指弹出万般音。

　　学生第一天上学，我这个班主任马上面临着送路队的问题。陌生的孩子，陌生的名字，还有部分不会听的孩子。从学校到接送点有比较长的路要走，然后要迈下台阶走到帝豪广场的班级接送点。在这个过程中，有哪个放飞的小朋友自己下队怎么办？毕竟六十多个孩子，我怎么保证到接送点的仍然是这六十多个，一个不少？万一少了一个，我又如何从放学的滔滔大军中寻找一个我并不认识的孩子？

　　心有所想，皆如所愿。我的神在这时候又化身普通的家长出现了，他们自发轮流护送路队，前后左右三个方位各两个家长，防止孩子中途无意识的下队，我负责在队伍后边。

　　秦楚皓妈妈，她自己还带着一个更小的娃娃。杨家宜爸爸工作忙就提前请了会假，徐一林妈妈交代自己的先生代替她，曹羽涵妈妈，有事来不到就让老母亲做护花使者，李岩溪妈妈、阮艺瞳妈妈、周路涵妈妈、刘玉祥妈妈……

　　请允许我用最真实的笔墨再介绍一下她。秦楚皓妈妈，自己在家带娃，小的刚会走路，不大不小两个孩子，哪个不让人忙得脚底生风？但楚皓妈妈从来不顾她的忙，每天把小的姑娘打扮得像个小公主，她领着走路蹒跚的公主坚持帮我送路队。

　　当有家长没及时过来接学生时，她，还有李岩溪妈妈，总是善解人意地催着我先走，她们俩留下等待孩子的家长。因为班里还有一部分在学校午托的孩子，他们有可能不知道进教室吃饭，而只顾着享受没有老师看管的自由时光，他们也有可能在老师去送队这个时间的空隙，磕着绊着，他们还有可能因为肚子疼各种不舒服哭鼻子找老师找妈妈……所以，我真的要抓紧时间返回去。只是在我转身时，已将她们,我可亲可敬的家长牢记。

　　感君一顾恩，同来洛阳陌。报答春光知有处，应须美酒送生涯。

　　班里有几个特别调皮的孩子，他们不知道纪律是什么，更不想受什么约束。你上完课休想在凳子上坐一分钟，不是这个自己绊倒，就是那个被人撞住，然后这个拿那个的文具了，那个打这个的胳膊了。被报告频率最高的当属一个叫王嘉艺的男生。他骂人了，他打人了，他吐人了，他撞人了，他到校园里搞破坏了，层出不穷，只有你想不到，没有他做不到的。这样的孩子，家长会不会也特别不好对付？

　　抱着试试看的想法我拨通了这个家长的电话，电话里声音很年轻，她听了我介绍孩子在学校的情况，非常吃惊，因为这是她完全没有想到的。她印象里自己的孩子乖乖的，虽然不是安生的孩子，但也不至于每天上蹿下跳地这个样子。她表示自己很重视，并且从当天开始，让孩子不再跟着爷爷，跟着自己，虽然自己身边还有一个更小的孩子。听到这里，我很欣慰，欣慰自己沟通得十分及时，也欣慰自己的家长通情达理。

　　张偌晗，聪明的小男孩，但没有听讲的习惯，不会跟别的小朋友相处。家长知道这个情况后，对孩子十分关注，每隔几天都要问问孩子在学校的表现。高若铭，两个孩子闹着玩，另一个踢到他的眼睛，眼皮红肿，家长很是理解，说孩子多，难免的。贾向京，孩子下课在教室里跑着玩，上午磕破嘴，下午磕住头。孩子家长直说自己孩子太调皮，并没有任何责备的话语。

　　常言道：人心换人心，四两换半斤。我常想：我该怎么做才能最大限度保障孩子的安全？

　　除了每天的养成教育，我每天都早早来到学生前面，在教室等着他们，告诉每一个来到的小朋友该做什么，需要怎么做，也是为了让孩子无形中体会到教室是安静的场所，不是大喊大叫追逐打闹的地方。尽快让孩子进入状态，尽快懂规矩只是第一步，怎么让他们学好拼音，打牢基础也是很关键的另一步。

　　我沟通家长，群里讲规则，每天学的什么，作业格式如何，我自己先写本子上，再发班级群中，更直观地让家长明白所学内容与作业格式。夙兴夜寐，我真的是每晚都无法正常入睡，因为每天脑子都是高速旋转，晚上也无法停顿下来。

　　常常有家长说：孩子遇到这么好的老师真的很幸运。我内心自问：这么好，我有这么好吗？

　　前几天学习课文《我是什么》，文中有这样一句话：有时候我很温和，有时候我很暴躁。读到这句话时，我脑子里马上就想到自己在教室里有时候大发雷霆的情景，所以特别不好意思，生怕孩子们把这句话套用到我身上。但孩子们仿照着说句子的时候，没有一个人把暴躁用到老师身上的。他们越是这样，我越是汗颜。曾经很多时候，我觉得和孩子的内心隔着无数个阿尔卑斯山，但此刻，我觉得孩子们是如此的宽宏大量，不计前嫌。

　　有时候在校园里，我拉拉一个女生的小辫子，她回头看到我眼睛里的爱怜，到了班里就积极地打扫卫生，快乐地摆放文具。有时候在教室里，我摸摸一个孩子的头表示鼓励，他上课的用心程度就超过往常每一天。孩子们需要的并不多，给一点关注他们就格外高兴，给一点阳光他们就特别灿烂，给一点爱意他们就心满意足。

　　介绍有趣的动物，让孩子们到讲台上说，他们的小手举得多高啊！但不举手的吕晨昊，我想听听他说的小动物。他站在讲台上仍然一言不发，只是笑。我就让其他小朋友猜猜他心里在想什么？李佳卓站起来说：老师，他想出去玩。

　　哈哈哈哈，教室里爆发出一阵大笑，我也忍不住笑了。多么天真可爱的孩子们，遇到你们，我何其有幸！

　　办公室里，老教师的知无不言，年轻老师闪闪发亮的金点子，我们彼此的交流切磋。这一年来，我学的太多，成长的太多，收获了太多太多。

　　这世界那么多人，多幸运我有个我们。是的，幸运就是你遇见我，我也刚好遇见你。

　　作者简介：

　　王红艳，河南省许昌市建设路小学语文教师。忙碌的工作之余，喜欢追求一种恬淡的生活。从生活中发现，从阅读中获得，从文字中愉悦。

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