“老师，一会可以让我拖地吗？”午饭刚吃完，冉冉又围在了我的身边，轻声细语地跟我说。

　　这句话我也记不清她对我说了多少次了，午餐后给我说过；课间给我说过；放学打扫卫生时给我说过。

　　当她再次给我说这句话的时候，我不禁产生了一个疑惑：孩子究竟为什么要天天要求拖地呢？

　　我抬头，看着冉冉，很认真地问她：“你现在为什么总要求拖地呢？”她笑了，带着女孩子固有的羞涩，笑而不答。

　　我耐心的给她讲，这周有一个孩子需要为班级服务，还没到结束的时间。于是，冉冉再次小心翼翼试探地问：“那下午我可以拖地吗？”

　　“没问题！”我回答的很干脆。还有什么理由拒绝一个这么爱劳动的孩子？她开心的走了。

　　看着她走远，我的脑海里渐渐浮现出了她数次在班里奋力拖地的情景。

　　开始，她还用不好这个海绵的拖把，我记得我还手把手的教过她，给她示范，告诉她正确的拖地方法。她有学有样，估计就是那时爱上的拖地吧！

　　其实，最近一段时间，这个孩子转变还真是蛮大的。我和其他的老师交流过她在课堂上的表现，都一致认为，孩子的转变不容否认。听课的状态好多了，作业完成的质量好多了，各种表现也都积极了很多。

　　看，放学铃声响起，她早早收拾好自己的物品，已经开始准备进入拖地的模式了。

　　只见她拿着拖把飞快地出去了，不一会又回来，手里拎着拖把，很显然拖把已经洗了个澡，浑身清爽的躺在冉冉手中，准备投入“战斗”。拖把在冉冉手里，随着她的脚步移动，前后左右，快速出击，地面随之焕然一新。

　　离开教室的时候，我再次看着她开心的背影，陷入了沉思：究竟是什么原因让孩子发生了这么大的转变呢？

　　难道就因为想要有和老师亲近交流的机会？还是因为老师和孩子的交流唤醒了她内心的向上之心？我不得而知。

　　也许就是一个偶然的契机改变了一个孩子吧！

　　作者简介：

　　尹艳华，河南省郑州航空港区太湖路小学语文教师，中小学高级教师。周口市第二届教学名师；港区师德先进个人。主持的两个课题分别获得了港区一等奖，市级二等奖。喜欢和孩子们一起写日记，很多随笔在“郑州教育博客”被评为精华文章。其中几篇作品被“E教河南“”E教中国“采用。

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