网课那些事儿

　　明天我的学生们终于可以返校了，高三的我们都预计的是一个月暑假，结果从6月25号放暑假到明天9月16号返校，分别因为7，20特大暴雨和8,1号德尔塔毒株，两度推迟开学时间，他们在家过了一个超长的暑假。

　　今天我和英语老师都不约而同说到今天是最后一次网课，我说这应该是你们高中阶段最后一天网课了，以后大学后难说，高中，这是最后一次了。高一时候你们上网课寒假超长，网课从冬天上到春天；这次你们高二结束上着网课迎来高三，网课又从夏天上到秋天。

　　网课伴我们走过四季，网课让我们在未来不可预计的变数中感受着自然的更迭和人生的冷暖。

　　在网课的日子，一根小小的网线，承载着知识的帆船，屏幕那端连着看不见摸不着的学生们，我们做老师的常常惴惴，不能像在课堂上那般可以随时监督随意提问学生，也不便及时互动交流了解学生们的听课状态。而且学生们都是网络的原住民，他们对网络的熟练程度常常超出老师，老师操作不熟练还要常常向他们请教。

　　老师们对着电脑眉飞色舞的讲解，手舞足蹈的表演，不知道屏幕那端的学生能否感受到老师的激情与热切，尽管屏幕那端老师的声音经常会延迟，网课的画面也时不时会卡顿，但老师们依然兢兢业业的传道授业，依然苦口婆心的开导教育，依然谈笑风生的和学生交流沟通。

　　停课不停学，网络时常不畅，但网课一直都在传送知识传递爱。即使网课期间的小波折小意外小事故也都有温暖的味道和时光里特殊的记忆痕迹。

　　现在把自己上网课期间的几件小事记录下来，来纪念这这次涝疫结合下的网课时期，致敬我们在网课期间的辛苦付出和彼此体谅。

01“老师，快跑”

　　8月9号早上九点，我正在家里用钉钉直播上网课。突然间，家中走廊里的火警警报声响起，而且一直长鸣不歇。我在书房关着门上课都被惊扰。爱人赶紧跑来敲我书房的门说“火警一直在响呀，我们准备往楼下跑，你也快点吧”，说完，他就抱着两岁多的小儿子和12岁的大儿子一起下楼。

　　面对着突如其来的状况，虽然家里无恙，整栋楼警报长鸣也让人惶恐，我当然也紧张，但想着正在和学生讲着课，不能突然间拔腿就跑搞失踪把学生晾在那里呀，还是得给学生一个交代。于是我稳稳神在直播中对听课的同学们说“你们听到了我家的火警警报声一直在响了吧？我家爱人已经带着孩子跑下楼了，现在不知道什么情况，我是不是也要跑下去啊？”

　　我话音刚落，学生快速的在互动屏幕上打字说“快跑吧，老师，赶紧跑”，“老师，安全第一！快点下楼”“老师，上课您就不要管了，赶紧下楼，您的安全最重要，这时候什么事情都可能发生，不能大意”学生们纷纷在互动面板上催促我，还有的学生非常贴心的提醒我“老师，火警逃生，千万不要走电梯，您赶紧从楼梯走下去吧！”“老师，快点下楼,这事情不要犹豫”一会儿电脑屏幕上发来学生密密麻麻们的信息，都是关心和催促我的，连平常在直播课堂上几乎不发言的同学也都活跃了起来。

　　警报声还在响，我看了看家里爱人已经带着孩子跑下去了，走廊里警报还在凄厉地响着声声催促。我就对这直播的屏幕说，“那我下楼看看情况，你们先自己做会儿练习，我用手机在钉钉群跟大家保持联系”。平常上网课的时候，为了双重保障，我常常是在电脑上钉钉直播的同时，也打开手机的钉钉群。给学生交代好，我走出房门，爱人他们已经跑得没有踪影了，我从步梯下楼，还遇到几个同样从楼上往下跑的邻居都说不知道怎么回事还是先下楼安全。

　　我家是九楼，刚刚跑到步梯五楼的时候警报停了下来。业主群里，刚才一直联系不上的楼栋管家终于通知大家：刚才警报是火警警报系统突然间自检，目前排查后确认楼道安全，大家不要惊慌，警报解除，平安无事了。”很多业主在群里回复说，已经跑下了楼，物业就表扬大家说，看来洪水过后，大家的安全意识都比较强，让大家受惊了。

　　看到警报解除，我立即用手机在直播群里给同学们说“没事儿了，警报解除，老师马上回去继续上课，大家再稍等两分钟。“您别慌张，没事就好，不着急，老师安全我们就放心了”，“这时期太不太平，前两天我们家楼栋里也失火，电动车充电自燃，安全的事情不可儿戏”学生们在钉钉群里都纷纷的为我留言，于是我又气喘吁吁的跑上楼。而慌乱之中，我竟忘了警报解除后是可以坐电梯上去的，自己又一溜烟儿的跑楼梯回到了家。

　　我气喘吁吁的回到书房，赶紧坐到电脑前和大家继续上课。我调侃了一句“如果真有火灾发生，看我这逃生的速度，怕是要殉职了吧？”同学们听到后又很快回复说，“老师可不要说这话，您一定要平安。”“老师再遇到这种情况，您要第一时间逃离，不要再犹豫，也不要管上课的事儿”“没事就好，没事就好，老师受惊了赶紧喝口水，缓一缓”

　　互动面板上弹出了学生很多关切的留言，仿佛我是个不谙世事的小孩，他们都不厌其烦的对我进行着安全教育。学生们的发言比平时讲课活泼了很多，满屏的互动让我目不暇接，这些十六七岁的孩子们一个个都像爱唠叨的老人一样，向我强调着安全的重要性，都热切表达着对我虚惊一场的安慰，纷纷谈论着对生命的敬畏和珍视，都不约而同重复着“老师，您一定要安全，平安就好”。

　　隔着屏幕他们的牵挂和关心也扑面而来，这一场小意外，让我们这节网课一波三折。我们的语文课突然从文言文的课堂瞬间变成户外逃生的现场直播和安全逃生的疏散演练。不过角色是我这老师现场演练，学生们主动自觉总结，一改平时安全演练中学生演练老师总结的教学模式。还有一个学生和我同住一栋小区，他也在互动面板上留言说，同样听到了警报声也火速下楼了。

　　这场别开生面的网课，因为在刚刚经历过720特大暴雨之后，所有的郑州人如惊弓之鸟之时，大家对意外和安全都有了切身感受，我们借这契机水到渠成进行了有感而发的安全教育和生命教育。

　　火警出了故障，火灾是虚拟的，危险是假的。

　　危险到来时 师生的关爱与体谅却是真的。

　　老师的职业使命感和学生的理解支持却是真的。

　　那一刻，学生们似乎都长大了，没有对自己上课受到打扰有所抱怨，考虑的都是老师的安危和人间的忧患。我不仅为虚拟的火灾庆幸，更为借机进行的生命安全教育欣慰，更为孩子们的关心和成长感动。

02“我以为他一直喊妈咪”

　　郑州突然爆发的疫情让帮我带孩子的亲戚阻隔在老家，于是在八月份的网课期间，我是一边要上课备课改作业，一边要照顾着一个两岁多的小娃娃和一个12岁的大娃娃。爱人是他们学校疫情防控小组的成员也是天天忙着学校的事情不能经常在家。有时候我上网课忙，爱人又得去上班的时候，两岁多的小捣蛋我只有拜托他的哥哥照看。

　　那天我正上课讲古文，小娃趁哥哥不留神闯进我书房要我抱抱，我给他示意不要说话准备悄声把他撵出去，他一看这阵势就非常不乐意大喊“放屁”“放屁”并且在我拉他出去的时候撒泼哭闹。他哥哥闻声赶紧过来拿好吃的连拽带哄的把他抱走。这两岁多的小淘气那几天正处于说这些不雅词语的敏感期，他沉迷于说这个词引来大人的阻止和关注的快感，大人越阻止他，他越觉得好玩儿越说得起劲。他这个年龄正处于能引起大人的注意他就更加得意的叛逆期。这会儿又来我上课的地方捣乱，而那天我正恰好忘了把门从里面反锁。

　　我知道他的哭声和他不文雅的“放屁”声都被那边正听课的学生清清楚楚听去了，觉得非常不好意思。我就向学生们解释道歉，学生们都非常的大度宽容，很多人哈哈大笑着说“”没关系，小朋友呀，童言无忌”还有学生说“好可爱的小家伙，真霸气”。“熊孩子都这样，我家弟弟也是喜欢说这个词”“欢迎捣乱，给我们带来了不少乐趣呀”可能学生们天天上网课也很枯燥，偶尔有个小插曲进来也调节一下节奏，让他们找找乐子吧！

　　最让我觉得好笑的是，我们班一个平时彬彬有礼的男生在我解释了这个小朋友现在处于说粗话的敏感期之后，后知后觉的在互动面板上说：“我一直听她说“妈咪，妈咪”呀，老师，您怎么说小孩子说粗话呢？”“哈哈哈哈，确实听起来像……”下面又有一阵大笑声。

　　我教的这个班的学生非常活跃，平常上课的时候总会有很多开心的事情发生，现在天才的他们活生生把一场闹剧变成了一部喜剧。只是我心里暗暗后悔，早知听他这么一说，我不应该过早的自曝家丑了，如果我不解释，小娃进来喊妈咪，然后哭闹也很顺理成章呀。“放屁”，和“妈咪”这两个词发音那么相似，学生完全可以理解成小家伙过来喊“妈咪”啊，是我太实诚了自己主动跟学生坦白自曝家丑了呢。

　　不过说来这个小娃娃也很可怜，我和他爸爸都忙工作时，没人理他，没人陪他玩，他就很不乐意，千方百计的要吸引大人的关注。那天他爸爸打一个长长的电话安排工作上的事情，我正因为忙着准备郑州市统一录制的“学在郑州”的线上课程的教学设计，父母两个人都顾不上他，他在我备课的房间床上玩，孩子一个人很无聊的在床上翻小人书，喊我，我没空理他。

　　过了一会儿，他说，“妈妈，我要尿尿”，我继续在电脑前忙没有抬头看他，只是漫不经心的说，“那你下来去尿吧！”他看我没有停止工作，也没有关注他，就继续说，“妈妈，我尿床上了”，这时我才重视，回过神来看他时候，他已经把尿尿在了床上，而之前他是完全可以自己下来去厕所的，我顿时火冒三丈大声训斥他，孩子特别委屈的大哭。

　　等我平静下来后细想孩子这次故意尿床完全是出于吸引关注的想法吧，虽然是恶作剧，但小小的孩子也是看父母都忙于工作，自己被忽视进而采用的小心机吧，方式虽然让人生气，看在动机比较可怜的份上，原谅这小家伙吧。

03幸好我们两个班有双胞胎

　　上网课常常会有不少意料之外的瞬间。那天早上我第一节课，两个小孩和他们爸爸都还没起床，我难得安静的开始直播。在钉钉群里发起直播之后就开始讲解，过一会公屏上一向很少发言的14班薛安彤打字说：“老师，您忘记联播13班了”，我一看果然是只有14班的同学在发言，再看直播提示也是只有一个群直播，我赶紧退出添加群联播。

　　这次我先从13班发起直播准备再联播14班，此时看到苦苦等待的13班公屏上有同学调侃道“幸而我们班有双胞姐妹呀，要不老师就可能把我们遗忘了，我们都在这里眼巴巴等老师讲课呢”。

　　原来有一对双胞胎姐妹分别在我教的两个班里，姐姐看到妹妹班里没有加上联播就赶紧提醒我。而这次我先从13班进来添加群联播的时候突然网络故障，半天加不上，我看手机里14班的同学也等得着急了，他们公屏上说，“老师不会为了表示公平这次把我们班忘了吧，赶紧问问薛家姐妹他们班情况”。

　　看他们的逗乐，我赶紧先在手机里告诉他们我电脑这会网速慢，群联播一直加不上让他们先稍等，学生们都很体谅老师纷纷安慰我不着急，还有学生说，“如果真的一直连不上的话，老师可以先在他们班讲，我们班可以下课之后看回放”。

　　我这边着急得如热锅上的蚂蚁，赶紧把爱人叫起来用他的电脑重新进入，终于折腾了几分钟之后得以成功把两个班联播。我这才长出一口气。

　　因为有这对双胞胎各在一个班，联播的两个班，即使老师偶尔疏忽或者网络故障，同上网课的姐妹互通有无让两个班也可以同气连枝，同频共振。我们平时称同一套老师的两个班为协作班，以后就可以改称姐妹班了。这一对双胞胎姐妹平时都很乖，学习都比较认真，两人长相酷似，老师们常常难分彼此。这次上网课让我记住哪个在13班哪个在14班。

　　网课是疫情之下的师生共克时艰的一种方式，是停课不停学时期的新生事物。新事物的成长会历尽波折，师生在网课期间都会遇到一些新的挑战，老师们在学习在坚守，学生们在配合在支持，网课虽然会有诸多不便，但只要彼此有体谅有沟通，学生自律，老师负责，我们也可以在网课里编织爱和温情，疫情之下，一根网线师生亦能够相互守护共同成长。

　　好在，为期一个半月的网课结束了，他们从高二走进高三，我们也从洪水肆虐的夏天走到秋高气爽的秋日。

　　让我们珍惜线下的相见，也感恩线上的陪伴。

　　作者简介：

　　王芳，河南省实验中学语文教师。最老的80后，执教于三尺讲堂，心怀诗和远方，曾经独坐幽篁闲吟风月，而今荆钗在鬟依旧向往旖旎繁花，布裙在身依旧不失纯真梦想，唯愿在桃李含笑中笔耕岁月情长，在柴米油盐里拾取爱与美的微光。有作品入选《师墨飘香》《师兴旷远》。

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